小学数学4年级的1课时的小学数学课[繁：課]时量标准？

小学数学课时量标准？（一）小学教师周课时数标准：语文和数学14节，科学和外语15节，体育、音乐、美术和信息技术16节，品德、综合实践和地方课程等17节。（二）初中教师周课时数标准：语文、数学、英语和科学12节，思想品德、历史与社会、体育14节，音乐、美术、信息技术、综合实践和地方课程等16节

小学数学课时量标准？

（一）小学(xué)教师周课时数标准：语文和数学14节，科学和外语15节，体育、音乐、美术和信息技术16节，品德、综合实[拼音：shí]践和地方课{练：kè}程等17节。

（二）初中教师周课时数标准：语文、数学、英语(繁体：語)和科学12节，思想品德、历史与社会、体育14节【繁体：節】，音乐、美术、信息技术、综（繁：綜）合实践和地方课程等16节。

好吧，这个话题最近很火，我也来回答一下。

实际上，对于整{zhěng}个小学的数学来说，真心不需要学《繁体：學》六年。很多内容是为了考而考的，那些题目对于数学能力【读：lì】并没有什么实质性的意义。

比如：乘法口诀都可{kě}以写出2个乘《拼音：chéng》法算式，这句话对于乘法的运用是没有什么用处的，但是，对于考试却用处很大。因为很多孩子就会在这个问题上出错。

但是，如果你细究起来，能否答对这个问题，对孩子用乘法的能力有影响吗？答案显而易见：没有必然关系。

如果是为(繁体：爲)了未来进一步学习数学为考量点，那么基础的框架搭建是非常重要的。熟悉知(拼音：zhī)识点，能够运用，能够在知识点之间建立联系是非常重要的。

对于孤【读：gū】立知识的考察，应该非常谨慎。但是现实情况是，这些知识点的考察，常常变成了区分（fēn）点，把学生们（繁：們）弄得胆战心惊，稍不注意，判断题就会出错。

个人认为，小学数学的学习，是以基础概念和知识串联为主，通过对问题的解决，达到熟练的目的。然而，因为把知识点割裂得太厉害了；也由于考察太细了[繁：瞭]，所以很多没有太大养分的题目，常常出现在试题中，这加重了孩子的负担，同澳门伦敦人时对孩子的学习兴趣也有莫大的伤害。

实际《繁体：際》上，国内的专家应该准备一个标准的题库，精选一些确实有益的习题，供老师出题调用。学生们完成这些习题，就能够形成一个比较可靠的数学基础。而不是像现在，各种澳门新葡京试题五花八门，不是为了教会孩子数学，而是为了考倒孩子。

如果真的做到这一点，那么小学这点数学其实不需要6年，甚至不需要4年就可以完成。国内有个老师，让实验班的孩子只用6个月，就完成了美国学生9年的数学内容，而且考试成绩[繁：績]都是优等，很[拼音：hěn]多满分的成绩。

可能很多家长会反驳说，那是因为美国的数学简单。可是{练：shì}我们也需要从另外一个层面考虑，为了美国的澳门银河数学这么简单，却能培养出一流的数学家；我们的数学那么难，却很难出一个数学家呢？

关键【pin澳门金沙yin：jiàn】还是在于办学思维！

说实话，看到孩子们学一年的数学，孩子娱乐城100以内折(繁体：摺)腾，确实是有点太浪费时间了。对于文字理解能力到位的学生，100以内的学习，一个星期已经足够了。

但是，又有多少人能够接受这样的改变呢？又有多少人能够承受这不确定《dìng》呢《读：ne》？

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