六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们(繁：們)当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信《拼音：xìn》息提出几个数学问题吗？
学生可{pinyin：kě}能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最高开云体育？给他们排排《拼音：pái》名次。
（2）兔子和《练：hé》猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游泳（拼音：yǒng），谁游得快？
教师有【读：yǒu】选择的把有关问题板书在黑板上。
二、合《繁体：閤》作交流，梳理知识
1、回忆《繁：憶》知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用{练：yòng}第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理《读：lǐ》回顾。
2、梳理知识（读：shí）。
小组合作交流，梳理知识点（给足《读：zú》学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构建知识网络。
在全班展示交jiāo 流，教师根据学生的回答灵活板书[繁体：書]：小数的意义、比较大小、小数的加减（读：jiǎn）法。
三、独立探索 巩固知识【pinyin：shí】
1、谈话：同学们学会[繁：會]了这么多的本（běn）领，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判吗？解决黑板[繁：闆]上的问题。
2、学生在练习本上[练：shàng]独立解答。
3、学生进行（xíng）交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知zhī 识？）
四、拓展【读：zhǎn】延伸 解决问题
（一） 填一yī 填。
1、用小数表示下面各《读：gè》图的涂色部分。
写[繁体：寫]作：（ ） （ ） （ ）
读（繁体：讀）作：（ ） （ ） （ ）
2、用小数皇冠体育表（繁体：錶）示。
（澳门新葡京二） 解决问题（读：tí）。（课件出示：）
第一小组同学身高情况统计[繁体：計]表
姓{xìng}名
李明míng
陈[繁：陳]晨
王皇冠体育【wáng】薇
杨阳（繁：陽）
刘[liú]一刚
身[pinyin：shēn]高
1.42米
世界杯1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组（繁体：組）同学的身高情况。
（1）最高的同学是(shì)谁？最矮的同学是谁{练：shuí}呢？（学生口答，要说出比较的方法）
（2）最高的（拼音：de）同学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本【拼音：běn】上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么【pinyin：me】问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学{pinyin：xué}生提问题、解答问题）
（三）找【练：zhǎo】一找
谈话：在我们身边还有哪些问【pinyin：wèn】题可以利用小数的知识来《繁体：來》解决？自己先想一想《练：xiǎng》，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价总（繁体：總）结
谈话：请同学《繁：學》们想（读：xiǎng）一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜《繁体：顏》色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什shén 么？
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