小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活《练：huó》动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡pào 的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦（繁体：悅）。
活动一 做[练：zuò]泡泡水
【活动目mù 标】
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出（读：chū）泡泡的水，从而体【pinyin：tǐ】验科学活动的快乐。
2．观察各种洗涤(繁：滌)用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现(xiàn)象的好奇心。
【活动准备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种{繁：種}洗涤用品{pǐn}的实物图标记。
【活动[繁：動]过程】
1．提问引起幼【拼音：yòu】儿兴趣。
#281#29师：是不是所有的水都能吹出（繁体：齣）泡泡?
#282#29澳门巴黎人老师试着用清水吹泡(pào)泡，不成功。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引《读：yǐn》导幼儿讨论：在水《练：shuǐ》中加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的（练：de）各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水shuǐ 里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的洗xǐ 涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察【读：chá】洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫（pinyin：mò）怎么[繁体：麼]不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?
3．比较加入不同洗涤用品的水{shuǐ}有什么不同。
#281#29加《读：jiā》入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水却变（读：biàn）混浊了。
小班孩子不能准确地说出水（shuǐ）的变化，只要能有意【读：yì】识地进行观察、比较就行[练：xíng]。
3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的（pinyin：de）影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡[练：pào]泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡幸运飞艇水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹《读：chuī》泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换换（读：huàn），看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把《读：bǎ》自己做的泡泡水送回{练：huí}到柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观察{pinyin：chá}泡泡（pinyin：pào）的形状、颜色。
活动《繁：動》二吹泡泡
【活动目标(biāo)】
1幸运飞艇．通过尝试使用不同形状的（de）工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学《繁：學》活动的快乐，并体验成功的愉快。
【活【pinyin：huó】动准备】
用铁丝绕成不(bù)同形状的铁丝框，记(繁：記)录《繁：錄》表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活动【dòng】过程】
1．引发幼儿(繁：兒)兴趣。
师：上澳门巴黎人次小朋友都做了泡[拼音：pào]泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工{pinyin：gōng}具吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么样子的?#28圆（读：yuán）圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝(繁体：絲)框《拼音：kuāng》：这是什么形状?你觉得用它吹{pinyin：chuī}出的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小朋（pinyin：péng）友讲述自己的猜(pinyin：cāi)想，请个别小朋[péng]友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的{pinyin：de}猜想
实验后的de 结果
#284#29小（pinyin：xiǎo）朋友自己选择不同形状的铁丝[繁：絲]框来吹泡泡，以证买(繁：買)目己的猜想。
老师询问孩子《拼音：zi》：你拿的铁丝框是什么形状的?吹(pinyin：chuī)出的泡泡是什么形状（读：zhuàng）的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡《拼音：pào》泡是什么形（拼音：xíng）状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结(繁：結)果：各种不同形状的铁丝框吹出的【拼音：de】泡泡都是圆圆的。
3．尝澳门威尼斯人试更多、更特别的吹{练：chuī}泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇【拼音：lǎ】叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放【练：fàng】在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有《拼音：yǒu》没（繁体：沒）有不同。
【延（拼音：yán）伸活动】
画泡泡、撕泡泡(pinyin：pào)，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
【设[繁：設]计评析】
在[pinyin：zài]关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的【pinyin：de】孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让（读：ràng）我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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