初中语文成绩怎样才能提高，求方法？感谢邀请很高兴回答你的问题！（类似的问题，穆老师回答过，现在再拿出来，回答一遍，希望对题主有所帮助！）到了初中阶段，语文所考察学生的内容，不再是单纯的识记与理解，还会考察学生的分析综合能力，鉴赏评价能力，表达应用和探究能力！而这些能力，在小学阶段，是不涉及或很少涉及的
初中语文成绩怎样才能提高，求方法？
感谢邀请很高兴回答你的问题！
（类似的问题，穆老师回答过，现在再{zài}拿出来，回答一遍，希望对题主有yǒu 所帮助！）
到了初【pinyin：chū】中阶段，语文所考察学生的内容，不再是单纯的识记与理解，还会考察学生的分析综合能力，鉴赏评价能力，表达应用和探究能力！而这[繁：這]些能力，在小学阶段，是不涉及或很少涉及的。
语文学习，不再是简单的背[繁体：揹]诵，不再是简《繁体：簡》单的理解，而更多的是要提升学生的语文素养，提高学生的实际语言表【pinyin：biǎo】达能力，提升孩子的形象思维和逻辑思维，让语文成为生活中的一种工具，能够解决实际生活问题。
否世界杯则，语文学习，就会变得虚(繁体：虛)无缥缈、空洞无力！
穆老师想说的是，语文是最具提分空间的一门学科，如{rú}下:语文成绩要想提高，对于一名语文成绩普（pinyin：pǔ）通的初中生而言，最好提升的当属现代文阅读，它是有一定套路的，你想啊，命题人命制答案《拼音：àn》，不可能胡乱给出答案，还是按照答题的技巧点入手的，而我们要做的，就是找到这个技巧点。
其次，语文最好提升的{de}当属作【练：zuò】文，把握好内容、结构、语言和写作手法后，提升5分左右还是《拼音：shì》可以的。
文言文记住常见实词和虚词翻译，穆老师给大家[繁体：傢]一个建议，文言文平时练习时，一定要（读：yào）做到对着译文逐字翻译，把你翻译出入较大的圈出来，这样效果guǒ 才明显！
至于诗歌鉴赏，穆老师想说的是，诗歌鉴赏被很多初中语文老师讲歪了，他们大多发一些提纲，给到答案，让你按照上面背诵即可，但是大多（pinyin：duō）数学生是{pinyin：shì}不懂的，甚至连诗歌鉴赏考什么都一问三不知！
基础知识《繁体：識》部分，就靠你平时练习了，尤其是修改病句[练：jù]，如果你不懂语《繁：語》法的话，记住一些常见的病句类型也不失为一种办法。
最后（繁：後），穆老师附上点干货给你，现代文阅读答题[繁：題]技巧，希望能够帮助到你，如果是经常关注“老穆说语文”的同学(繁：學)，应该是最熟悉的了
这可是穆老师的心（读：xīn）血啊，请认真学习！
一、说明文[练：wén]
1、何（hé）为说明文？穆老师整理如下图:
2、说明对象(xiàng)
3、说明方法fǎ
4、被说明事物开云体育特《拼音：tè》征
5、说明顺[繁体：順]序
说明文的顺序一般情况下有三种，时间顺《繁：順》序，空间顺序和逻辑顺序。
6、说明文【拼音：wén】语言准确性
二《拼音：èr》、议论文
1、何为《繁：爲》议论文？
2、论【pinyin：lùn】点
3、论据
4、论证（读：zhèng）方法
5、议论文结构
6、议论文语言{练：yán}
7、作者观点diǎn 态度
三、记叙文[练：wén]
1、标题（理解、分析【pinyin：xī】综合）
2、段落（分析(pinyin：xī)综合）
3、线索（分析皇冠体育综（繁体：綜）合）
4、材{pinyin：cái}料关系（分析综合）
5、皇冠体育记叙人称（分析综【繁体：綜】合）
6、记叙顺序《读：xù》（分析综合）
7、环[huán]境描写（分析综合、鉴赏评价）
8、人物形象【读：xiàng】（鉴赏评价）
9、句子赏(繁：賞)析（分析综合、鉴赏评价）
10、内容概括（分析综合(繁：閤)）
11、探究题(繁：題)（探究）
主（读：zhǔ）要有意蕴类探究和澳门新葡京思想类探究。然而在考场上，考查最多的还要数“意蕴类探究”，所以今天我们主要针对它做详细的讲解。
首先，我们要理解，何为“意（pinyin：yì）蕴”？
意蕴，是指[练：zhǐ]作品所蕴藏的意义、态度、价值观及审美取向。
探究，是指（练：zhǐ）对某些问题进行有见解，有发现，有创新的探讨。
“意蕴类探究”具体到文学类文wén 本中【pinyin：zhōng】，就是要求我们能够“从不同角度和层面发掘作品的意蕴，以及蕴含《练：hán》的民族心理和人文精神”。
外国人的民族心理，我们很难把bǎ 控，但作为中国人，对于中国的“民族心理”还是有把握的，通常情况下{pinyin：xià}，包括但（拼音：dàn）不限于以下具体意义，如下图：
青春就是用来奋斗的，在生命力最旺盛的季节里，我们就应该像常春藤一样，向着人[练：rén]生的目标努力攀爬，将(繁：將)青春的绿《繁体：綠》色铺满征途！
希望穆老师的回《繁：迴》答能够帮助到你！
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