要怎么样才能学好雅思写作呢？一、“好”的标准只有知道什么是“好”，才能以此为标准向“好”看齐。因此，在讨论如何写好雅思写作时，最首要的是了解并牢记什么是“好”的雅思写作。无论是学术类还是培训类，无论是Task 1还是Task 2， 都是按照以下四项标准进行等级评分
要怎么样才能学好雅思写作呢？
一、“好”的标准
只有知道什么是“好”，才能以此为标准向“好”看齐。因此，在讨论如何写好雅思写作时，最首要的是了解并牢记什么是“好”的雅思写作。无论是学(繁：學)术类还是培训类，无论是Task 1还是Task 2， 都是按照以下四(sì)项标准进行等级评分。
①写作任务完成（chéng）（或回应）情况——能否有效找到信息中关键的内容并对之进行描述和写作（pinyin：zuò）；
【高分标准：满足所有的写作{zuò}任务要求；就写作任务中的问题提出充分展开的观点【练：diǎn】，并提出相关的、得以充分延伸的以[练：yǐ]及论据充分的论点】
②连贯与衔接——能否将[繁体：將]信息和要点进行组织，信息和要点之间的联系是否清晰《拼音：xī》；
【高（gāo）分标准：衔接手段运用自如，行文连贯；熟练地运用分段】
③词汇丰富程度《读：dù》——使用的词（繁体：詞）汇是否广泛、准确、且适合这{pinyin：zhè}一部分写作的要求；
【高分标准：使用(pinyin：yòng)丰富的词汇，能自然《拼音：rán》地使用并掌握复杂的词汇特征；极少出现轻微错误，且属笔【繁体：筆】误】
④语法多样性及准确性——使用的语法结构是否《拼音：fǒu》多样、准确、且【练：qiě】适合（繁体：閤）这一部分写作的要求。
【高分标准：灵活且准[繁体：準]确地运用丰富多样的语法结构；极少出现《繁：現》轻微错误，且属笔《繁体：筆》误】
二、雅思写作的考查目的
首先，作为“输出型”语言技能，“写”是一种展示词汇、语法、思想、逻辑、辨证等多方面的综合技能，而“思想、逻辑、辨证”是区分度最高的个性化能力，也是中高阶段写作的考查重点，在这一点上雅思写作是最为明显的核心能力。
其次，在所有国家（或地区）雅思考试的考生中，我国大陆考生的写作水平的{de}档位是“较低”（1-5分等级评价中，平均得分在2分左右），这也从侧面反映出我们在“逻辑思维（L澳门新葡京ogical Thingking）”和“辨证思维（Critical Thinking）”方面的弱势和欠缺。在雅思考试的听说读写技能测试中，写作是最能检测这两项思维的题型。
再次，IELTS（雅思）本来是International English Language Testing System的缩写（繁体：寫），有人艺术性地将IELTS拆分成五个单词，I——Idea；E——Exact；L——Logical；T——Trasit和S——Stable，很巧妙地概括了“主旨【zhǐ】”“精确”“逻辑”“转化”和“连贯”等写作高分要素。
三、雅思写作的原则
“得高分”从某种意义上说，实际是“少扣分”。我们先看一下Task 1 和Task 2 的答题纸，可以看出主要有四个扣分项。在这四个扣分项中，Underlength（字数不足）和Illegible（字迹潦草）是显性扣分项，也是非常直观的，无需赘述。我们主（pinyin：zhǔ）要看一下Off-topic（跑题；脱离主旨）和Memorised（背[繁体：揹]诵记忆）两个“隐性”扣分项。
（一）Off-topic（跑题；脱离主{pinyin：zhǔ}旨）
这一项看似简单，实际上是[练：shì]很容易和犯错的，既包括审题不认真导致的误《繁：誤》读和曲解，也包括写作过程中的扣题不严。比如以下案例（pinyin：lì）。
在审题过程中需要提炼核心信息，分澳门威尼斯人析和构思以及组织语言都要围绕核心信息才能保证不至于off-topic。经过分析我们可以看到题目中的关键信息有三点（标红部分）。无论讨论economic development的优点还是缺点，都要围绕着living standard和social values展《读：zhǎn》开。
讨论优点时→讲经济发展会提高生活水平，比如人们出行会更加方便；讨论(拼音：lùn)缺点时→经济发展会造成社会价值丢失，比如人们之间关系会变淡或彼此不信任。当然这样的分析比较抽象，为了不至于“输在起跑线上”，在此提出一个训练建议，找出20-30篇考官范世界杯文，做专项“审题”训练，分析自己的理解和考官范文（近似于标准答案）的指向是否重合，如果有明显偏差，就需要引起足够警惕了。如果这一关过不去，无论在其他方面做多么努力地训练，很难突破5分瓶颈的。因此，分析（或剖析）考官范文的审题，矫正自身的理解误差，是雅思写作最重要的提分（不失分）的部分。
（二）Memorised（背诵记(繁体：記)忆）
虽然说语言学习的本质是记忆和模仿，但是对“万能句型”的重度依赖，对“模板”的过度迷信，不仅无法提高创作能力，反而使自己的创作思维呆滞，语言组织能力僵化。尤其是几乎每个考生《读：shēng》都背诵过不同学段的“万能句型”，提起笔来{pinyin：lái}用“千人一面”“万人一面”已经不足以形容创作的“模式化”了。虽然输入“万能句型”至少能搜出13，900，000个结果，但是这些“万能句型”不知经过多少遍转手（shǒu）和洗稿，实际总量也就几百个而已（包括《拼音：kuò》中小学到大学四六级
考研英语、雅思、GRE等）。因此，Memorised的痕迹是非常重也非（fēi）常《cháng》刺眼的。在考官眼中，这些万人一面的万能句型已经可以用“恶俗”来定义了(繁体：瞭)
反过来说，万能句型或这模板句型对于初学者来说，起到“模仿”“引导”和“匡正”等正向作用，但是对于中阶和高阶学习者来说，“学其养而不学其样”，要从单纯的模仿中走出来，从学习“句型模板”转而学[繁体：學]习“逻辑模板”。总之，低分段的学生建议模仿结构和基本表达，高分段的学生建议模仿词[繁：詞]汇表达和研究新颖观点。
（三）高级词汇(繁体：匯)的使用
与上述两点不同的是，前两点是扣分项，这一点是加分项（必备项）。所谓“高级词汇”，官方名称是Less Commmon Lexical Vocabulary，在有的书上有一个通俗的名称“大词”。高级词汇之所以“高级”，不在于展示考生[shēng]的词汇量（拼写复杂），也不仅限于{pinyin：yú}词类替换，而在于“高级词汇”的“含义深刻、全面”。比如dilemma与problem，虽然problem的应用范围非常广泛，但是在特定语境中，不如dilemma准确、到位和深刻。dilemma准确含意是“（进退两难的）窘境，困境”，可解释为a difficult situation in which you have to choose between two or more alternatives.
我们举个实例，在描{练：miáo}述孩子们过多地看电视、玩手机、看电脑以及kindle时，第一感觉是选择哪个或哪几个动词来搭配这几(jǐ)种电子产品，是watch、play、read还是see，选哪一个也无法全部匹配这几种不同的产品。但是如果转化一下表达方式，用too much exposure就迎刃而解了(繁：瞭)，即使再加几种产品也毫无压力。
澳门威尼斯人下【pinyin：xià】面分享部分经典的Less Commmon Lexical Vocabulary。
当然，这些词汇还有很多，需要在平（读：píng）时学习中多搜集、整理、记忆和使用。
最后，强调一下扣分项《繁体：項》世界杯的几个雷区。
1、美式[拼音：shì]英语和英式英语的前后一惯性；
2、数字、缩写、节略、缩略《拼音：lüè》的规范性；
3、标点符号的规范性；
4、任何抄（pinyin：chāo）袭#28如抄袭其他来源的内容#29的作文将被重扣；
5、内容相互没有关联将被扣分{fēn}。
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