幼儿文学【pinyin：xué】教案伞幼儿园文学作品《借你把伞》教案？

幼儿园文学作品《借你把伞》教案？活动意图：　　幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。介于这种情况，开展了此次活动《借你一把伞》

幼儿园文学作品《借你把伞》教案？

活动意图：　　幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。介于这种情况，开展了此次活动《借你一把伞》

体验帮助别人的快乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作(拼世界杯音：zuò)品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。感受故事中乐于助人的情感

初步懂得适合自己的东西并不一定【读：dìng】适合别人的（de）道理。　　活动目标：　　1．理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞。　　2．理《lǐ》解适合自己的东西，不一定适合别人

澳门威尼斯人　　3．和动物之间的关爱互助之情。　　活动准备：　　1． PPT《借【pinyin：jiè】你一把伞》。　　2．人手一本绘本

　　3．图片若干。　　活动过程：　　（一）出示《借你一把(bǎ)伞》的书。　　书的主人公，这个(繁：個)女孩的名字叫“娜{练：nà}娜”

来和娜娜打个招呼吧！　　（二）阅读开始部分。　　1. 阅读封面。　　从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？还看见了谁？　　2．阅读扉页

　　天气变得怎么样(繁体：樣)？娜娜怎么样了？　　3. 阅读P2-3。　　下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢？娜{nà}娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？　　4. 阅读P4-5。　　谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片

　　这把伞对小蚂蚁来说，用{练：yòng}起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来[拼音：lái]说太小了！　　（三）自主阅读P6-21，教师巡回指导。　　小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜(nà)娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察

　　（四）教师带领幼儿一起阅读P20――24。　　（五）教师完整讲述{澳门新葡京shù}故事，幼儿和老师一起完整阅读。　　活动延伸：　　在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述

　　附：故事《借你一把伞》　　下雨了。真糟糕，娜【读：nà】娜没有伞《繁体：傘》。小蚂蚁爬{pá}过来了，说： “借你一把伞

咦！小蚂[繁：螞]蚁的伞真小。 ” 小[拼音：xiǎo]青蛙跳过来了，说： “借你一把伞。 ”噢！小青蛙的伞是漏斗伞

小兔子蹦世界杯过来了，说： “借《繁体：藉》你一把伞。 ”恩！小兔子的伞会漏雨。小山狸跑过来了， “借你一把伞

小山狸的伞是不是刚刚好呢？说： ” 啊！雨水漫出来了。大熊慢吞吞地走过来，说： “借你一把伞。澳门威尼斯人”哇！大熊的伞，好大好重啊！这时候，小《读：xiǎo》狗强强带着伞跑过来了

啊！这就是娜娜的伞嘛！下雨天，大家一起撑着伞排排走{zǒu}。