蒙氏走线的几种手势动作？蒙氏走线的几种手势：第一：双手背后，走的过程中，双手背后，眼睛目视前方。第二：双臂张开，有的过程中，双臂张开，培养孩子的平衡性第三：头顶书，走的过程中头上顶着一本书。蒙氏走线的好处？一、走线的指导思想： 蒙氏教育的最终目标是：让孩子真正独立，成为正常化的儿童
蒙氏走线的几种手势动作？
蒙氏走线的几种手势：第一：双手背后，走世界杯的过程中，双手背后，眼睛目视前方(拼音：fāng)。
第二：双臂张开，有的过程中，双臂张开，培养孩子的（de）平衡性
第三：头顶书，走的过程中【pin澳门威尼斯人yin：zhōng】头上顶着一本书。
蒙氏走线的好处？
一、走线的指导思想：
蒙氏（shì）教育的最终目标是：让孩子真正独立，成为正常化的儿童。而正常化儿童的特征之一即专注，每天的走线活动正是专注能力培养的开始，是蒙氏教育工作周期的一个重要(yào)组成部分。
玛丽亚·蒙特梭利在讲学时曾经到过印度，在那里，她为古老而神秘的东方文化所吸引。特别是印度的“瑜珈”对她触动很大[拼音：dà]，引发了她的灵感。于是，她将其融入在蒙氏教育的走线工作中，使孩子心灵沉寂，专注平静，为孩子一日工作奠定了[繁体：瞭]良好的基础。同时，根据孩子生理发展的需求，走线过程可进行全身肌肉的控制，肌体的协调练习亦可锻炼孩子的意《拼音：yì》志力，益于孩子的身心发展。
二、走线的目标[繁：標]：
要做好走线工作，首先必须明确它的目的性，其目《拼音：mù》的有三：
1、发展孩子的肌肉统合、自我控制（澳门新葡京繁：製）、协调能力；
2、稳定孩子的学[拼音：xué]习、工作情绪；
3、发(繁体：發)展澳门威尼斯人秩序感、方向感。
清楚了目标后，在孩（hái）子走线的【读：de】几个发展阶段，由于年龄、能力的差异，教师应有不同的目标要《yào》求。
三、走线《繁体：線》世界杯的几个阶段：
1、同方向运动。要求{pinyin：qiú}孩子学习保持距离，不推挤别人。
2、两脚走在线上。
3、有控制的较正确的走线。此时孩子应具备三个概念：一是控制距离的《读：de》概念，二《拼音：èr》是走在线上的概念，三是正确走线{繁体：線}的概念。
4、持（chí）物走线
5、综合性增加难度的{练：de}走线。
6、赤足【读：zú】走线。
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