语文六年级上册第一课草原六{liù}年级上册语文第1课，草原本体和喻体有哪些？怎么写？

六年级上册语文第1课，草原本体和喻体有哪些？怎么写？草原的本体是用作者的想象和心里的感情而抒发出来的，如果写草原在小丘，羊群，骏马和大牛抒发的感情由此而来。就像，他作者把它们用作比人句就像用小丘线条勾勒中国画那样那样绿色的渲染

六年级上册语文第1课，草原本体和喻体有哪些？怎么写？

草原的本体是用作者的想象和心里的感情而抒发出来的，如果写草原在小丘，羊群，骏马和大牛抒发的感情由此而来。就像，他作者把它们用作比人句就像用小丘线条勾勒中国画那样那样绿色的渲染。翠色欲流

读了这篇文章使我受益匪浅，草原的广阔、碧绿，天空的蓝，羊群的白都让我印象深刻，置身其中，能让人忘记烦恼，我爱草原。

1、草原风光图：草原的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

2、热情迎客图：　蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散

大家的《拼音：de》语言不通，心亚博体育可是一样。握手再握手，笑了再笑。

3、饮酒幸运飞艇联欢图：干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来[拼音：lái]给客人们唱民歌。

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娱乐城《草原》被选进了北师大版的四年级上册语文书，部编人教版的六年级上册语文书第一课，冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书，作者老舍，原名{míng}舒庆春。作者表达了对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。

课文结束之时，澳门伦敦人蒙古人和汉族人友谊深，不忍{练：rěn}马上分别，在夕阳下，在无边无际的大草原上互相倾诉离别之情。