幼儿《繁体：兒》园体育教研组长述职报告 如何当好幼儿园教研组长？

如何当好幼儿园教研组长？对于园内的各种规章、制度、会议精神，要向班组成员作好传达、解释工作；对班内发生的事情，如日常教学活动的安排、安全隐患、孩子的异常、变动以及家长对园方的意见反馈等都应及时与分管的园领导沟通，便于园领导及时掌握幼儿园的动态

如何当好幼儿园教研组长？

如何做一名阳光型的体育教研组长？

为贯彻《国家中长期教{jiào}育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件和精神，落实北京市“十二五”规划，加强教师队伍建设的内涵和要求，打造一[拼音：yī]批体育艺术教师素质高，师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业(繁体：業)化教师队伍。我有幸参加《北京市中学音体美教研组长阳光工作室》和《中学教研组长专业发展的行动研究》的培训，并听取了各位专[繁：專]家的讲座后，深深的体会到了作为一名体育教研组长的重要性。

在教育改革的现阶段，教研组长在学校的发展、教师专业的成长、教学质量的提高等方面具有举足轻重的作用。教研组整体研究水平的高低，直接关系到本学科乃至整个学校教学质量的{de}好坏，关系到学校体育工作的开展情况。而教研组工作的好【练：hǎo】坏又取决于教研组长的能力和态度。同时感觉作为一名年轻的教研组长面对年轻的组员，我有义务、有责任带好体育组。那么如何做一名阳光型的体育教研组长呢？

一、 教（jiào）研组长要具有凝聚力

　　教研组长上有众多中层干部，下有众多教师组员，好比班集体中的小组长。这就意（yì）味着：对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领(lǐng)导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。这样才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。

　　当然，教研组长不仅仅是他人的合作者，还应是一个无私者。关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展，通过[拼音：guò]教研组长的努力能使青年教师迅速走向成熟，每名教师能在所处领域有一个很好的发展空间，有一定的知名度，逐步迈向“专家”的行列。教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断{练：duàn}地充实自我、升华自我、超越自我。

　　最重要的是教研组长还应该是一个服（pinyin：fú）务者，具有服务意识。教研组长属于[繁体：於]不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就【读：jiù】是服务”的意识。在推进课程改革的工作中，不但要身先士（shì）卒，起到表率作用，还要甘为“孺子牛”，成为积极参与课程改革的教师们的服务员，在理论武装、实践准备、行动调整、总结提高等等课程改革的全过程中，为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。

　　我【wǒ】想只要具备这样的意识与工作态度，才能真正使教研组充满相互合作（读：zuò）、相处愉快、充满人文气息的教研组氛围。

二、积极学习，不断反思，从而提高{gāo}自身理论水平

教研组长是组内的“灵魂”和“权威”。在体育学科领域内是学校的领军人物之一。教研组长必须带头学习、研究和反思，必须达到业务精湛、头脑灵活、具有创新意识。不但是学生的好老师，更是教师的“教师”。因为你要和其他教师共同成长，还要负责听（繁体：聽）课、评课、督导其他教师的教{jiào}学【练：xué】工作

所以教研组长必须成为既有丰富的教学实践经验，又有深厚的教育进学理论功底，还要有探索创新精神的开拓性人才，做什么事情一定要率先垂范。只有这样(繁：樣)，教研组长这个没有权利的“官”，才能“以能服《读：fú》人”，也才能点燃教研组的研究之火。

只有教研组长首先成为学习型、反思型教师，才能更好的带动全组教师不断的学[繁：學]习和反思，从而不[拼音：bù]断的提高全组教师的理论和实践水平。

三、发挥体育教研组长的核澳门永利心作用，协调人际关(繁体：關)系

教研组长除了率领本组教师搞好业务以外，一个重要的职能就是做好协调工作，这是发挥集体智慧，提高教学效益关键所在，只有全组老师同心协力，团结一致，才能使整体功能大于局部功能之和。俗话说，众人拾柴火焰高，人心齐泰山移。作为同组的教师团结的像一个人一样，有困难共同克服，有快乐共同享有，哪位老师有困难我们共同帮助，哪位老师身体有病不能上课，其他老师主动要求代课，从未因那位老师有事而出现空堂现象。在教研组工作上，每个老师都有明确的分工，不管分配到什么工作，有什么任务，都能愉快地接受，都能高质量按时完成任务。每个老师想工作之所想，急工作之所急，献计献策、同心同德，发挥自己的核心作用，让老师们自觉自愿参与到活动中来，为教研组的工作都做出了他们应做的贡献

四、注重教研计[繁体：計]划的制定，确保教研计划的可行性。

任何一项系统的工作，都必须要有计划。要搞好教研工作，也必须有（yǒu）长计划短安排。对一个教研组长而言，计划的制定{练：dìng}是教研工作中的一项常规工作。一份好的计划应该具有适切性。应该包括实事求是的现状分析，明确的指导思想，具有可操作性的目标，并配上相应的(de)实施方法，以及可测的目标达成度

因此教研组长要做有心人，在平澳门博彩时的教育教学工作中注意观察、收集教师教和学生学习中的普遍性问题，根据这些问题安排科研课题活动。教研活动也要整体安排(拼音：pái)，做到有思路、有措施、有目标，充分发挥教研组长的作用。

五、确保教研活动《澳门威尼斯人繁体：動》开展的实效性

除了提高自身理论学习有效性以及注重计划的制定适切性外，确保每次教研活动的实效{pinyin：xiào}性也是教研组长能力提高的一个(繁体：個)重要的方面，一次有效的教研活动应该体现以下这个过程：即关注→引领→分享。其中关注是前提，引领是关（繁体：關）键，分享是目的。

关注：即关注教师，关注教师在教学过程中存在的困惑，并在此基础上和大家（读：jiā）一起探讨，过程中采取相应的策略给与恰当的回应，从而解决这些困惑。这就要求教研组长要思考在前，只有不断提高自我、完善自我(pinyin：wǒ)，充实自我才能实施有效的关注。

引领：即过程中《zhōng》的指导，变要我参与为我要参与，这就要求教研活动要有吸引力。作为一名教研组长，要澳门巴黎人把自己置身于教研组中，与教研组互动，与教师互动，在共同的学习、探讨、实践中与大家交流。

分享：即与[繁体：與]大家一起分享共同研讨的成果，然而真正的分享不应是单纯意义上的分享，真正的分享应该是一种内化，一种升华，内化我们研讨中走过的每一个过程，并将研讨后解决的问题、达成的共识进行小结归纳，这样教研活动的实效性才能真正的凸现出来，这样的教《拼音：jiào》研才是每位老师的内在需要。

六、规[繁：規]范教研组制度，加强过程管理

正所谓没有规矩不成方圆。要在坚持以“人本《读：běn》”思想为指导的前提下，由“人本”走向“法治”，以“人本”促进“法治”，加强教研组的自我管理《拼音：lǐ》。保证有章可循，有规可依，完善的教学常规结合考评制度，努力使教师实现从自发到{pinyin：dào}自觉的转变。

照章办事不[练：bù]能只求结果，更应注重过程。作为体育教研组长要抓好日常工作（pinyin：zuò）中的“三关”。

#281#29抓好备课关。学校要求教师的备课充分，目标明确且有弹性，要顾及学生之间的差异。备课不但“备”知识，更要“备”学生。要做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德[练：dé]育渗透、知识体系，心理素质相结合。由于课堂教学是师生、生生之间有效互动的生成过程，所以教学【xué】设计中要为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件

#282#29立足上课关。课堂教学中，鼓励教师要注意把新课标基本理念落实到课堂教学的每个环节，要求做到“三《拼音：sān》个不”，即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充（读：chōng）分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈(繁体：饋)及时

#283#29严格体育过程性考试，为了让每位学生都能体验考试成功的快乐，考试过程中严格管理，确保真实性；考试考查结束后，及时进行质量分析，及时采取必要调整措施，确保下阶段教直播吧学的有效性。为体育中考成绩打下坚实（繁：實）的基础。

说起来容易做起来难，要真【读：zhēn】正做好以上六点，真的是很不容易。但是，我相信在以后的工作中，我一定会严格要求自己，摆好自己的位置，协调好上下级领导的关系，做好承上启下的作用。真诚和组里的每一位教师合作，踏踏实实做好计划中的每[练：měi]一件事，关注教师和学生的发展，勤于学习和反思，努力成为一名阳光（pinyin：guāng）的体育教研组长。

本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/4125509.html
幼儿《繁体：兒》园体育教研组长述职报告 如何当好幼儿园教研组长？转载请注明出处来源