考研英语连词大全 考研英语《繁体：語》的长难句该怎么复习？

考研英语的长难句该怎么复习？谢谢邀请不多说，直接上干货了。跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句的《九阳真经》什么是句？那咱们从语言的根本点出发，什么是句？ 主谓结构，算是句子，也就是说，句子最少要有个主语，要有个谓语

考研英语的长难句该怎么复习？

不多说[繁：說]，直接上干货了。

跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句jù 的《九阳真经》

什么是句？

什么是句（拼音：jù）？

主谓结构，算是句子【读：zi】，也就是说，句子最少要有个主语，要有个谓语。那，

只有谓语，没有主语行不行？

不行，只要有(pinyin：yǒu)谓语，就要有且必须只有一个主语。（祈使句Open the door！岂不【拼音：bù】是没有主语？open the door的主语（繁：語）是you，省掉了）

一句话，有两个谓语动词怎么办？

I l澳门永利ove you， you love me. 这句话为什么不对(繁体：對)？

Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句话为什么不对（繁体：對）？

这里我告诉你一个，总结好的理（lǐ）论，叫做降级理论。

一句话《繁体：話》，只能有一个谓语动词，如果出现两个，一定《练：dìng》有主次之分，其中一个（繁体：個）要被降级。

I love you，you love me.不对的原因就是，这句话有两个谓语动词，有两个主《读：zhǔ》谓结构，并且没有主次之分，不分主次，表达{pinyin：dá}就没有重点。因《拼音：yīn》此这句话不对。

要想使这[繁：這]句话正确，我们就【拼音：jiù】要给其中一个主谓结构降级。改为，I love you，because you love me. 完（读：wán）全可以。

那么Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句话为什么不对呢（ne）？这就很好解释了，because 和 so 这种连词都是降级词。两个主谓结《繁体：結》构，都被降级，也让句子没有了重点。

什么是从句？

从句别管定义多么的高大上，复杂难。其实《繁：實》本质上说的就是，一个句子，出现多个谓语动词后[繁：後]，被降级的那个主谓结构。

从句，这里的从，就是从属，就是一个降级标志，比如刚[繁体：剛]才提到的[练：de] because，so

句指的是 主谓结构 从句[练：jù]=降级标志 主谓结构

比[练：bǐ]如，The girl who is driving the car is my sister

who，就是降级标志，标志后《繁：後》面的谓语动词所在的句子，是辅助修饰作用。

一个中心，两种顺序，四种标志，六个整体

一个中心是说，句子 = 主干 修饰 ，（可以(pinyin：yǐ)看我视频，里面有）

两种顺序是说，主干的顺序是正着翻译的，修饰的，有可能是倒着（练：zhe）翻译的。

I eat an apple澳门巴黎人. 顺着翻译， I ate the apple in the kitchen，修饰倒《dào》着翻译，我吃了厨房里的苹果。

所有的主{pinyin：zhǔ}干和修饰都是有标志的。

四种标志(繁：誌)：比如，介词出现，标志着修饰，

比如，十大常见降级(繁：級)词汇，who what...

六个整体：比如(拼澳门博彩音：rú)，介词 名词，构成整体

降级词汇 句{练：jù}子 构成整体

至此，语法框架结束了。顺便给你一碗毒鸡汤。

因为真正的高手【pinyin：shǒu】。他们看句子，是从左往右，一遍就能明白句子的意思。他们的分析过程含糊而多[pinyin：duō]变，并且速度极快，几乎与眼珠速度是同步的。

所谓的精确的语法分析，都是看懂以后的逆向分析。是用来讲给没看懂的同（繁体：衕）学，帮助他《拼音：tā》们成（pinyin：chéng）长的。

其实作为高手，看懂句子，并不完全依靠语法，他们依靠的是语【练：yǔ】感。

什么是语感呢？

阅读中，能感觉出整体，能感觉出整体的作[练：zuò]用，确定翻译顺序，就ok。

想成为顶级高手，我们应该怎么做呢？

正确的句（读：jù）子理解模式 阅读

正确的句子理解模式（整体 顺序）

句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语主语之后，就应该是谓语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用谓语之后，就应该是宾语【yǔ】，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用宾语之后，就应该结束了，如果没有结束，后面的额整[练：zhěng]体就是辅助修饰作用看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？逐句解释

看到，所有的辅助(pinyin：zhù)修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？在判断出辅助修饰（繁：飾）作用的整体[tǐ]后，就要思考，这个整体修饰前面的名词，还是修饰动词。

句子中，第一个单独出现的名词或（huò）doing sth. 一般是《读：shì》主语Lily is reading the book. Lily是第一个出现的单独的名词，所以Lily是主语。

主语之【zhī】后，就应（读：yīng）该是谓语，如果不是，后面的整体就是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading the book.

Lily之后，本来就应该是Lily怎么了，该出现谓语【pinyin：yǔ】动词了，但是没有。

说明who降级的这个整体（六（liù）大整体之一：降级词汇 主谓结构）是个辅助[练：zhù]修饰作用。既然修饰作用，那么修饰谁呢？一般来说是【读：shì】修饰前面的名词Lily的

看着这句（jù）话，咱们还原一下，脑海中读的过(guò)程就是： Lily 怎么了？ （看到who后）哦，不是谓语动词，是个降级标志，后面开始修饰Lily了，什么样的Lily呢，来自美国的Lily，正在，读书。

谓{练：wèi}语之后，就应该是宾语，如果不《读：bù》是，后面的整体就是辅助修饰作用Lily who comes from America is reading with a pen in her left hand.

谓语动词is reading后，应该加宾语，但是没有加（jiā）。后面是个介词 名词的整体，是修饰作用，（刚才上面四种标志，六大整体里提到）他修饰谁呢，修饰[繁：飾]动作，reading，表示动作的时间方式或作用《读：yòng》，

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是： .从美国来的（pinyin：de）Lily正在读，没说读什么，后面可能是修饰读的，怎么读呢？with 修饰来[繁：來]了（with是个标志，四种标志之一），带着笔，在她的左手里读

宾语之后，就应该【练：gāi】结束了，如果没有结束，后（繁体：後）面的额整体就是辅助修饰作[练：zuò]用Lily who comes from America is reading the book her mother bought.

the book 是宾语，宾语之后就应该《繁：該》结束了(繁：瞭)，但是还没{pinyin：méi}有结束，后面的额整体，her mother bought有可能是修饰前面的the book的。

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是：从（繁体：從）美国来(繁：來)的Lily正在读这本书，句子应该结束了，但是没有，一般来说，后面的整体是修饰作用，先看看是不是修饰the book的，她的妈妈买的书。

这是一个从左往右，一遍翻译出来的句（拼音：jù）子理解方法。

这一[拼音：yī]切，还是回归到前面讲到的一个中心

句子=主干 修饰[繁体：飾]，

主谓宾直播吧是主干，正{zhèng}着翻译的，

插在主谓之间（繁体：間）的整体，就是修饰作用，

插在谓宾之间的整体，也是修《繁体：脩》饰作用，

放在宾语之后的整（pinyin：zhěng）体，也是修饰作用，

修(xiū)饰，修饰名词，一般来说是倒着的。

修饰动{pinyin：dòng}词，就无所谓了。

当然，你要{yào}知道什么是整体，整体的标志是什么。

基本原理就是如此了，然后《繁：後》就剩下。

阅读

希望对澳门威尼斯人你有帮《繁体：幫》助，欢迎交流，感谢你的评论，关注。

本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/4118057.html
考研英语连词大全 考研英语《繁体：語》的长难句该怎么复习？转载请注明出处来源