小学语文识字教学的(pinyin：de)课题小学语文教育研究，识字的目标有那些？

小学语文教育研究，识字的目标有那些？识字的目标：1、学会生字和由生字组成的词语，指导书写部分生字。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、正确朗读韵文。提高小学语文识字、写字教学实效性的方法、策略　　识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的一个重点

小学语文教育研究，识字的目标有那些？

识字的目标：

1、学会生字和由生字组成的词语，指导澳门银河书写部分生(拼音：shēng)字。

2、认(繁体：認)真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

3、正确朗读韵文。提高小学语文识字、写字教学实澳门威尼斯人效性【读：xìng】的方法、策略

　　识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教《拼音：jiào》学的一个重点。

只有在低年级完成足够量的识字教学任务，到了中高年级学生才能痛痛快快地《拼音：dì》读书，大{dà}量地进行课内外阅读，从而提高学生的语文素养，这已成为小学语文界的共识。

　　但(pinyin：dàn)是现在识字教学中存在的突出问题是{pinyin：shì}：教法陈旧，学（繁体：學）生靠反复机械练习识字，教学效率低。

写(繁：寫)字教学环节薄弱，对学生的书写指导不到位。因此，准确把握

　　识字与写澳门银河字的学习目标，对于改进识字、写字教学，对于提高学（繁：學）生的识字、写字能力，乃至提高学生的语文素养，都有重要的意义。

一、课题的界定低年级：小学阶段的一、二年级。

课堂写字：主要是指在课堂上学习生【pinyi极速赛车/北京赛车n：shēng】字时和巩固生字时的书写。

课堂写字有效性：在课堂上对写字有兴趣，认真、主动、积极写字，并在此基础上主动积极将字写得端正，美观，保持页面整洁。

提高小学低年级学生课堂写字有效性的策略研究：针对小学一、二年级学生在课堂上学习和巩固生字时书写存在{练：zài}的问题，探寻培养写字兴(xìng)趣、认真主动写字，并在此基础上主[拼音：zhǔ]动积极将字写得端正，美观，保持页面整洁的策略的研究。

二、课题研究需解决的问题小学语文课程标准明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识（繁：識）字《读：zì》的手段，对提高学生的语文素养起着重要的作用，必须要打好写字的基础。

”同时写一手好字，也是一个学生良好素养的标（繁：標）志之一。

一手好字能开云体育与人终身为伴(pinyin：bàn)，使人终身受益。

但时至今日，中小学(xué)生的汉字书写现状却不容乐观。

所以亟待解决{pinyin：jué}的问题主要有《读：yǒu》:1、探索、总结学生写字的正确姿势，培养学生良好《拼音：hǎo》的坐姿和握笔姿势。

2、探索、总(zǒng)结学生写{练：xiě}字前识字、观字的有效方法，为写好字打下扎(繁：紮)实的基础。

3、探索、总结[繁体：結]学生写字、评字、展字的有效方法（fǎ），激发学生写好字的兴趣，调动学生写好字的积极性，从(繁体：從)而提高学生写字的有效性。