美国孩子学习英语需要“背单词”吗？谢邀需要背诵啊。下面展示的是美国部分地区用的教材 Reach，很不错的教材，美国地理出版的。现在北京上海很多学校再用的。每节课，需要掌握的单词是这样的而且课本最后也会有词汇表，是这样的
美国孩子学习英语需要“背单词”吗？
谢邀需要背亚博体育诵【pinyin：sòng】啊。
下面展示的是美国部分地区用的教材 Reach，很不{bù}错的教材，美国地理出版《拼音：bǎn》的。
现（读：xiàn）在北京上海很多学校再用的。
每节课澳门新葡京，需要掌握的【读：de】单词是这样的
而且课本最《拼音：zuì》后也会有词汇表，是这样的。
关于语法结构，他们是母语，各种语法结构会出（繁体：齣）现的比较早，二年级左(pinyin：zuǒ)右定语从句就（读：jiù）出现了。
但是语法学习的顺序和国内的差（chà）不多。
首先是主谓宾结构，之后是介(jiè)词修饰部分
再往后是状语{pinyin：yǔ}从句，宾语从句，定语从句....
这套教材很不错。就[拼音：jiù]是太贵。
学龄前孩子同时学拼音和英文字母，真的会搞混吗？哪个应该优先学？
孩子在要同时学习汉语拼音和英文字母，会不会混淆？出现混淆怎么办？首先，对于英语来说，26个{pinyin：gè}英文字母，是学习（繁体：習）英语的基础《繁体：礎》，非常关键，因此26个字母必须达到听、说、读、写百分之百掌握。比如b和d，p和q等，还有一些声音接近的字母都是学习的难点和重点。
第一:英文字母和澳门银河汉{练：hàn}语拼音不会混淆
严格来说，只要学澳门新葡京对了，英文字母和汉语拼音是不会混淆的。这和{hé}人体大脑的存储机制相关，因为从神经科学而言，汉语拼音和英文字母分属于不同的脑区存储，提取过程也涉及不同的神经元组织。
具体举个例子来说，如果你并非北京当地人，有自己的方言，当你说当地方言和普通话的时候，就能发现，他【读：tā】们之间完全不会相互影响。再举个例子，是汉语中[拼音：zhōng]的多音字。比如你看到“学校”、“校对”时，会直接发出不《拼音：bù》同的{de}读音，而并不会读混。更多的例子还有“学会”、“会计”；“好玩”、“爱好”；“行走”、“银行”；“参观”、“人参”等。
感受一下方言和普通话的转化过程，或者读一下上面的汉语多音字。是不是发现，大脑的工作机制很神奇？
第二：孩子有迷惑怎{练：zěn}么办
一《yī》般情况只存在短暂迷惑
当然，在孩子开始学习的时候，因为汉语拼音与英文字母确实有相似，可能会出现一些小小的【读：de】迷惑。但是当家长或老师对此详细说明之后，孩子自然会很《读：hěn》快分别理解英文字母与汉语拼音是不同的内容，自然而然的将这些存储到不（bù）同的大脑区域。如果出现了孩子辨别不清的情况，一定要明确地向孩子指出：这是汉语拼音，那是英文字母。“啊喔鹅”是汉语拼音，“ABC”是英文字《zì》母。
大多时候，在家长或老师发现孩子弄混了汉(拼音：hàn)语拼音《读：yīn》和英文的时候，孩子只是还没有同时熟练的掌握两种字母，因此会用其中一种较为熟悉的代替另一个，并不是不知道自己用错了。
年龄小的孩子不知道怎么表(繁体：錶)达，有可能只是急了才用拼音代替字母。大一点的（读：de）孩子，会说：我只记得汉语拼音的读法，忘记英文怎么读了。
第三（sān）:一直混淆怎么办？
如果孩子同时学(繁体：學)汉语拼音和英文字母，一直混淆的话。所采用的办法只能是让孩子先完全熟悉了汉语拼音字母，随便抽出一个字母澳门博彩都能正确读写，然后再学习英文字母。当然，如果你是在国外，就需要反过来，先学英文字母，再学汉语拼音。
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