幼小衔接阶段的孩子，是否有必要学习英文拼读？你指的是英文的自然拼读法吗？自然拼读很好，熟练掌握的孩子，基本能达到见词能读、听词能拼的水平。但学习自然拼读的前提是有了一定量的英文单词积累，或是听，或是看，或是读
幼小衔接阶段的孩子，是否有必要学习英文拼读？
你指的是英文的自然拼读法吗？
自然拼读很好，熟练掌握的孩子，基本{pinyin：běn}能达到见词能读、听词能拼的水平。
但学习自然拼读的前提是有了一定量（读：liàng）的英文单词积累，或是(pinyin：shì)听，或是看，或是读。如果《拼音：guǒ》没有这个基础，单纯记这些规则，枯燥且记忆效果并不好。
美国孩子可以3岁左右就开始学自然拼读（繁体：讀），是因为《繁体：爲》那是他们母语，肯定是有积累的。这就像咱们的孩子，三岁基本都可以说完整句子，能听懂{pinyin：dǒng}很多词一样。
所以如果之前孩子并没有进行太多的英语启蒙，建议先从给孩子看英文动画片等开始，等有一定基础再澳门金沙学自然拼读《繁体：讀》，会很快的。
我刚刚写了一篇关于幼[拼音：yòu]小衔接的建议，可供参考喏。
教孩子学习幼儿英语时该如何坚持？
感谢邀请！不知道你是自己教孩子还(hái)是把孩子送到学习班学习{练：xí}。如果是你自己教，说实话，不好办。可以看出你对孩子（zi）来说没有太大的约束力，孩子和你太熟了。他不听话你就没辙了，打又舍不得
不打就不听话。单词也不好好读。孩子知道你{nǐ}拿他没辙，所以才敢用物质要求你就范。如果是娱乐城这样，要么你能狠下心来约束他
但不必打骂。如果做不到，那就把孩子送出澳门博彩去《拼音：qù》学习，由陌生人监督他，约束他。
另外，从孩子的角度讲，他从学英语中感受到快乐了吗？单词是怎么读的，是背下来的还是拼读出来的？我现在也有三年级的学生。今天给她们上课时，我问她们，那些单词是他们背下来的还是现场拼读(dú)法出来的。她们说是现场拼读出来了，一个二年级的娃娃说，前面的单词读的次数多了几天不用拼了，直接就读了，我说这样就对了。我不需要（yào）她们背诵，只要求她们自然记忆，这样她们就能学的很轻松
她们就愿意学，只有孩子愿意学了才能坚持下去。孩子不愿意学，坚持就是一句空话，小孩子哪有（yǒu）毅力可言。要么是被逼的，要么是学着好玩，学的轻松。学着不好玩，不轻松，再加上不听话《繁体：話》你是逼不出来的
现在重点是让他保持兴趣，一旦兴趣没了，一切都完了。以前一个给我理发的师傅想让我给他儿子补英语，那时孩子初二。我正在理发时，他儿子回家了，理发师就说(繁体：直播吧說)：儿子，让这位老师给你补一下英语吧。结果他儿子气哼哼地说一句：不补
然后就上楼了，他父亲一脸的无奈。还有一个相反的例子，一个初一就跟我学的小姑娘。尽管成绩始终不高，但就愿意跟我上课。始终保持着浓厚的兴趣
尽管高二是还是六七十分，但一直坚持，结果高考成绩是123分。所以，保持《chí》澳门巴黎人孩子的学习兴趣比学习本身还重要。
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