新北师大版五年级数学上册第二单元轴对称和平移教案？第二单元轴对称和平移 教学目标2、轴对称图形. 3、能积极地参与数学学习活动，增加学习数学的求知欲.4、懂得用图形来描述现实世界中的某些现象，感受数学与日常生活原密切联系.单元重点:能正确判断轴对称图形
新北师大版五年级数学上册第二单元轴对称和平移教案？
第二单元轴【zhóu】对称和平移 教学目标
2、轴对称图形. 3、能积极地参与数学学习活动，增加学习数(繁：數)学的求知欲.
4、懂得用图形来描述现实世（读：shì）界中的(pinyin：de)某些现象，感受数学与（繁体：與）日常生活原密切联系.
单元重点:能正确判断轴对称图形，并能在方格纸上画(繁：畫)出轴对称图形的另{pinyin：lìng}一半，掌握图形的平移.
单元【练：yuán】难点: 能在方格纸上画出轴（繁：軸）对称图形的对称轴，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后（繁：後）的图形.
教材分析 本单元继续学习轴对称图形，采用[拼音：yòng]对折等方法确定轴对称图形的对称【繁：稱】轴.继续学习平移，要把简单的图形在方格纸上连续平移两次.在内容的编排上先学习对称，再学习轴对称，然后学习平移，单元结束时有一次操作型的实践活动.
讲，轴对称和平移是两种基本的图形变换.图形的轴对称和平移对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方《拼音：fāng》法有很大作用.教材通过设计观察、操作等活动，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对(繁：對)称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并会画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形.这部分知识的学习，对于学生认识、理解《练：jiě》图形的位置与变换，丰[繁：豐]富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念，提高学生运用转化的思想方法探索解决“空间与图形”的问题都有很大的作用.
1、呈现学生身边丰富、有趣的实例让学生充分感知轴对称、平移现象、如学【xué】生熟悉的基本平面图形、升国旗、抽屉、高空缆车的图片等等.使学生感受到轴对称与平移等图形变换就在自己身边，图形变（繁：變）换在zài 生活中有着极其广泛的应用. 1、结合实例，感知身边的平移和轴对称现象.
2、在动手操作中体验《繁：驗》图tú 形变换的知识，掌握图形变换的技能、发展空间观念.教材中安排了折叠、剪拼、画图等动手操作活动，这样在“做中学”不仅使学生加深体验图形变换的特征提高动手实践能力，积累数学活动的经验，而且为学生独特{tè}的创意和丰富的想象提供了平台.本单元内容是在第一段学习了对称知识的基础上学习的，为后面进一步学习图形的变换打下了伏笔. 3、渗透数学的文化价值，培养对美的理解.教材在呈现方式上尽可能给学、
分析，使学生逐步[pinyin：bù]领略图案设计的奇妙，逐【练：zhú】步掌握一些简单的图案设计技能，达到“灵活运用轴对称、平移进行图案设计”的要求.
第一节轴对[繁体：對]称再认识
[教学(繁体：學)内容] 轴对称再认识第21~22页
[教学目标《繁：標》]
1、进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对《繁：對》称图形.
2、能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴(拼音：zhóu)对称图形的对称轴. [教学重点《繁体：點》] 经历探索的过程，理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是{拼音：shì}否是轴对称图形.
[教学难点] 正确地表示出[繁：齣]轴对称图形的对称轴.
[课时安排]1课时(繁体：時)
[教学准备]ppt课(拼音：kè)件
[教jiào 学过程]
一{yī}、导入新课
师：我们都学过哪[pinyin：nǎ]些平面图形.
生：长方形、正方形、三角形、平行四边[繁体：邊]形、梯形? 师：能分别说出这些平面图形的特点吗? 师：同学们对于这些平面图形都很了{pinyin：le}解，如果我把它们进行对折，就会发现它们的另一个特点.
生：判定它们是不是《读：shì》轴对称图形.
师：关[繁体：關]于轴对称的知识你有哪些了解?
生介绍轴(zhóu)对称图形的特点(繁：點)和对称{繁：稱}轴. 师：这节课我们就继续研究关于轴对称的知识.
二、探索新【拼音：xīn】知
师：那么这些平面图形中，哪些图形是轴对(繁：對)称图形呢?#28课件出示教(jiào)材第21页中的平面图形#29.
小组合作：学生先猜出哪些图形是轴对称图形，然后通过对折来验证自己的结论.大【pinyin：dà】胆进行交流{liú}，养生shēng 引导学生说清楚判断的依据.从而选出，长方形、正方形、等边三角形、等腰梯形、菱形、特殊的四边形都是轴对称图形.
师：下面，你们在方格纸上【shàng】画出一个长方形，让它的长和宽分别是6个格和4个格，不用折纸的办法，你还能找出它的对称轴吗[繁：嗎]?
引导学生用数方格的方法找出它（繁体：牠）们的对[繁：對]称轴. 师：你能画出这些平（pinyin：píng）面图形的对称轴吗?任选一个你喜欢的轴对称图形画出它的对称轴.
学生《读：shēng》独立尝试，然后进行交流.
师：画对称轴时一般用点(繁体：點)来画线，也就是用虚线来表示对称轴.
学生《拼音：shēng》练习画其他图形的对称轴.
师：通过对白和画图[繁：圖]，你有什么新发现? 学生得出长方形有两《繁：兩》条对称轴，正方形有四条对称轴，等腰三《读：sān》角形有一条对
称轴，等边三角形有三条对称轴，等腰梯形有一条对（繁：對）称轴，菱形有两条对称
三sān 、巩固练习：完成教材第22页练一练第1、2题.
四、课堂总结[繁体：結]:本节课你有什么收获?
五{pinyin：wǔ}、作业布置
[板书设计]
长方形、正方形、等边三角形[读：xíng]、等腰梯形、菱形? 对称轴用虚线表示
第2节 轴对称再认(繁：認)识 二
[教学内容] 轴对称（繁体：稱）再认识第23~24页
[教学目{pinyin：mù}标]
1、通（读：tōng）过画图的活动使学生进一步理解轴对称的特征.
2、能在方格（pinyin：gé）纸上按要求画《繁：畫》出轴对称图形的另一半画出一个图形的轴对[繁体：對]称图形.
[教学重点] 能在方格纸上按要求画出轴对称图《繁：圖》形的另一半，画出一个图形的轴(繁：軸)对称图[繁体：圖]形.
[教学难点] 经历画图的过程，掌握画图的方【pinyin：fāng】法.
[课时安排（练：pái）]1课时
[教学准备]ppt课件《练：jiàn》
[教学[繁：學]过程]
一、导入新课《繁：課》
师：还记得照镜子的游戏吗?我们来玩玩照镜子的游[繁：遊]戏吧.
生：照自己、图《繁：圖》形、数字?
回忆通过照镜子的游戏我们学会了什么数学知识[繁体：識].
引导(繁：導)学生回答出镜子里和镜子外面所形成的轴对称图形的特征，两边对称、大《读：dà》小相等、距离相等、方向相反[练：fǎn]?
师：这节课我们就根据轴对称图形的(练：de)这些特征《繁体：徵》继续学习轴对称的知识. 板书课题：轴对称《繁：稱》再认识二
二、探究新知 出示教材主题图1 半个(繁：個)小房子
1、图《繁：圖》中画了什么?完整吗?
2、借助我们学习的关于轴对称图形的知识.你能画出轴对称【繁体：稱】图形的另一半吗?
3、如果要你画，你在中一半[拼音：bàn]里都要画什么?
4、出示教材主题图中淘气根据轴（繁：軸）对称小房子【拼音：zi】的一半[读：bàn]画出的整个房子，他画的对吗?
5、学生自主观察独立思考，组内交流. 6、引导学生发现他画的小房子不对称，不对称的原因是房子右下方的长方形与左下方的长方形（练：xíng）距离【繁：離】对称轴的格数不{读：bù}一样多.
7、你能试着画出正确的小房子吗(繁：嗎)?要注意什么?
8、学生画好后总结：房顶左边的三角表距离对称轴三格，右边也要距离对称（繁体：稱）轴三格，左边墙体距离对称轴两格，右边墙体也距离（繁体：離）对(繁体：對)称轴两格，大门左右距离对称轴都是1格.
9、出示教【练：jiào】材主题图2.你能试着沿对称轴，在方格纸上(练：shàng)画出这个图形的另一半吗? 10、生独立完成后在小组内讨论（繁体：論），初步总结出画轴对称图形另一半的步骤和方法.
11、引导学生汇报总结.画出轴对称图形另一半的方法(练：fǎ).
⑴找出所给图形(pinyin：xíng)的关键点，如图形的顶点、线段的相交点、端点等. ⑵数[繁：數]出或量出图形的关键（繁：鍵）点到
⑶在对称轴的另一侧找出关键点[繁：點]的对称点.
⑷按所给图形的顺序连接各点，画出所【suǒ】给图形的另一半.
12、结合方法再次修【pinyin：xiū】正自己的作品.
三、巩(繁：鞏)固练习
1、完成(chéng)教材第23页下图. 2、完成教材第24页练一练第1、2题.
3、自己在方(练：fāng)格纸上设计一个轴对称图形.
四、课堂总结：你有{pinyin：yǒu}哪些收获?画轴对称图形应该注意哪些问题?
五{pinyin：wǔ}、作业布置
[
板书[繁体：書]设计]
轴对称再认[繁：認]识 二 1、找关键点
2、找对称【繁体：稱】点 3、描点、连线
第3节《繁体：節》 平 移
[教学内容（读：róng）] 平移 第25~26页
[教jiào 学目标] 让学生在{pinyin：zài}具体情境中进一步认识图形的平移，能在方格纸上把[pinyin：bǎ]简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次.
[教学重点（繁体：點）] 能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，会根据平移前后的图形【pinyin：xíng】判断平移方向和距离.
[教学难点]认识图形的平移变换，探索它的基本性质，建立直观（繁体：觀）的空间观念.
[课时安【练：ān】排]1课时
[教jiào 学准备]ppt课件
[教学(繁：學)过程]
一、复(繁：覆)习铺垫
1、电脑（繁体：腦）出示，我们用虚线表示原来的图形，用实线表示移动{pinyin：dòng}后的图形. 图形做平《读：píng》移运动.
图形往哪个方fāng 向平移的?
它向右或左平移了几格?怎（练：zěn）么知道的?
2、只要抓住一个点来看，数一数(繁体：數)这个点到它所对应的点向右平移了几格，我们就可以知道图形平移了几格.也可以{拼音：yǐ}抓住一条边或一个部分观察，看看把图形的一条边或一部分平移了多少格.
3、揭(pinyin：jiē)示课题.
二【èr】、合作交流，探索新知
1、探究画水平方向平移后的【拼音：de】图形的方法.
出示教材主题图：提出要求，把小{pinyin：xiǎo}旗向左平移4格.
学生试着画出小旗向左平移4格[练：gé]后的图形.
教《拼音：jiào》师巡视，找出学生典型错题，学生可能会出现的错误.
把（bǎ）两个图形间的距离误解为一个图形平移的距离，平移的方向[繁体：嚮]不对，平移后的（读：de）图形形状或大小与原图形不符?
引导学生讨《繁体：討》论发现，把小旗向左平移4格，先要确定方向，可以画个小箭头代表向左平移，再找到图形中关键的点，小旗四个顶点和旗杆下方的点，然后把关(繁：關)键点先平移相应的格数，最后连点成线，画出与原图相同的图形.平移后的小旗只是位置变了，但是形状、大小都没有变化.
学生订正自己的答案(àn).
2、探索画竖直方向平移后的图形（pinyin：xíng）的方法.
试着把小旗向上平移4格，在小组内说一说你是怎么[繁体：麼]平移的.
以小组为单位进行汇报，向上shàng 平移小旗的过程.
引导学生（读：shēng）发现：无论是向左平移还是《读：shì》向上（拼音：shàng）平移，只是平移的方向不同，方法基本相同.
3、总结画一个图形平移后的图形的方法. 第一、选点.也就是在原图形上选择几个决定图形形状和大小的点，如正方形的四个[繁体：個]角(拼音：jiǎo)上的顶点.
第二（pinyin：èr）、移点.也就是按要求把选择的点向规[繁：規]定的方向平移规定的格数. 第三、连点成形.
三、实践操作、巩gǒng 固新知
1、在方格纸上画出小{pinyin：xiǎo}船向下平移3格，再向右平移4格后的图形.引导学[繁：學]生画出两次平移的图形，画完后交流平移过程.
2、完成教《拼音：jiào》材第25页第1、2、3、4题.
四【拼音：sì】、课堂总结本节课你有什么收获?平移图形的方法
五、幸运飞艇作《读：zuò》业布置
[板[繁体：闆]书设计] 平移
起点 移点 连点《繁：點》成形
第4节 欣赏《繁体：賞》与设计
[教学内容] 欣赏与设计 第27~28页（繁：頁）
[教学目【练：mù】标]
1、通过欣赏与设计图案 ，使学生进一步熟悉已学过的【拼音：de】轴对称、平移现象.
2、欣赏美丽的对称图形，并[繁体：並]能自己设计图案.
[教学(xué)重点] 通过欣赏与设计图案[拼音：àn]，使学生进一步熟悉已学过{练：guò}的轴对称、平移现象.
[教学难点] 欣赏美丽的对称图形，并能自己设（繁：設）计图案.
[课澳门金沙时安排]1课[繁体：課]时
[教学准备[繁：備]]ppt课件
[教{拼音：jiào}学过程]
一、复习引入 师：在本单元里，我们学习了哪《亚博体育nǎ》些有关图形变换的知识，轴对称、平移? 师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象?这两种现象有什么特点?
生自由yóu 汇报.
二【练：èr】、欣赏图案
1、导《繁体：導》入课题.
师：同学们，你们[繁体：們]想成为一名小小设计师吗《繁：嗎》?今天我们一起来学习《欣xīn 赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案.
板书课题：欣赏{练：shǎng}与设计
2、图案欣赏. 出示课件，学生欣《读：xīn》赏图案.
3、说(繁体：說)一说.
师【shī】：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的?
小组讨论，再进行交流[练：liú].
4、想一【pinyin：yī】想.
出（读：chū）示课件.
仔细观察这图案【拼音：àn】是由哪个图形经过什么变换得到的? 同桌[pinyin：zhuō]交流汇报.请你在方格纸上继续画下去{拼音：qù}.
三（读：sān）、设计图案
1、利用轴对《繁：對》称、平移设计一个图案. 2、交流并欣赏.说一说好在哪里?
3、师生活动，教师提【练：tí】问，学生互评.
四{pinyin：sì}、练习巩固
1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题. 五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑幸运飞艇工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观(繁体：觀)察，成为杰出的设计师.
六、作业布[繁体：佈]置
[板书(繁：書)设计]
欣（pinyin：xīn）赏与设计
轴对称与[yǔ]平移
学生设计作品皇冠体育（pǐn）展示
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部编版一年级上册数学电子版教案 新《读：xīn》北师大版五年级数学上册第二单元轴对称和平移教案？转载请注明出处来源