学英语有什么好处？我有一张英语自考大专文凭，学英语是为了交流。补英语应该如何做?感谢邀请！这个问题我还是有发言权的。这个问题只能由老师来回答，学生是回答不了的，如果学生知道怎么补英语，那就不问了。碰巧我就是老师
学英语有什么好处？
我有一张英语自考大专文凭，学英语是为了交流。
补英语应该如何做?
感谢邀请！这个问题我还是有发言权的。这个问题只能由老师来回《繁：迴》答，学生是回答不了的，如果学生知道怎[练：zěn]么补英语，那就不问了。碰巧我就是（shì）老师
而且是经验颇《繁体：頗》多的老师。我就从老师的角度说一下英语到底应该怎么补。
我先说语音问题。现在讲自然拼（拼音：pīn）读的铺天盖地。讲音标的更是多如牛毛
但为什么学生还不会拼读单词呢？我想是老师把澳门博彩问题想简单了。大多数老师认为{pinyin：wèi}，我教你自然拼读，你就应该会拼的。所以，大部分老师只讲了知识，没有进行足够的练习
教语音是很难的。不是你告诉他把辅音和元音拼在一起那么简单。你以为他[练：tā]会拼，但他【拼音：tā】拼读（读：dú）出来的音节是错的
比如今天有[练：yǒu]个学生拼读first这个词。他音读对了。但没有降调
一直平着读完了。你感觉很别扭。这时就要纠正[练：zhèng]他
因为他以为自己读对了。以前还有一个学生，我教他读ambulance. 他就读成ambuglance. 怎么都改不过(繁：過)来，差点没把我逼疯了。经【繁：經】常有学生读have是不切唇
读成hawe，over读成ower。老师【练：shī】必须及时发现这些错误，并及时纠正。
再比如，刚学完开闭音（pinyin：yīn）节。老师以为这么简单，学生都能会。但是
我就知道他们一定会读错，所以，在我的课堂上，我每(měi)次都要求他们读一百个开闭音节单词，没有音标，而且都是他们不认识的单词。经过几次课的训练，他们才能真正掌握开闭{练：bì}音节单词。才能做到不看音标见词就读
紧接着我给他们讲双音节和多音节单词的拼读规则(繁体：則)。然后再给他们几百个单词进行训练。最后是（读：shì）把教材中的单词进行语音分类排序，继续让他们拼读
一本书(繁：書)一千多单词，把他们读好多遍，他们才能真正掌握自然拼读。
下面说一下单词的问题。大多数老师和学生都在极力主张背单词，而且他们只背单词的意思，以为把单词的意思记住了就是记住单词了。但是结果呢？凡是上过小学以[练：yǐ]上的学生谁没背过单词？又有几个真正通过背单词记(繁：記)住单词的？有些学生初三时连五百个词都不认识。背单词不就是在做无用功吗？但为什么还乐此不疲【拼音：pí】的要求学生背单词呢？为什么不动漫领想想别的办法呢？
我敢打赌，大多数人不知道背单词究竟背[繁体：揹]的是什么。所（pinyin：suǒ）以都在盲目地【读：dì】背单词的意思。其实意思根本就不用背
难道你不(bù)知道苹果是澳门金沙什么东西吗？电脑是干什么的你不知道吗？你背它们干嘛呢？你要记的不是苹果，而是apple。不是电脑，而是computer。可能还有人说，我记词形，我得会写啊，所以我就一遍一遍地写单词
我告诉你，你就是冒傻气。你把读音记住了，书写自然就会了。我们学自然拼读不就（pinyin：jiù）是为了记书写吗？apple就是和符合规则的《拼音：de》二分手单词，前面是闭音节，后面是成音节
看一眼就会了，还用记[繁：記]吗？最近散步是看到一个车(繁：車)，感觉挺漂亮的。随便看了一眼牌子。原来是Honda Avancier
尽（繁体：盡）管我不知道Avancier是什么意思，但是我能拼读出来，而且秒记住。不[pinyin：bù]需要书写，一遍都【pinyin：dōu】不用。
那（读：nà）么单词究竟记的是什么呢。其实单词就是记读音。但读音又不需要记忆
词形在那摆着呢。看见就会读了。忘记了读音现拼《拼音：pīn》都来得及
所以，干嘛要记单词呢？
我从来不要求学生记单词。我只领他们读单词，或者让他们自己（pinyin：jǐ）读单词。但读的目的是让他们熟悉拼读规则，所以我的单词表都是按着{pinyin：zhe}拼读规则编写的
学【xué】生看到第一个词，下面所有的词都[练：dōu]会读了。至于单词的意思，我是放在课文里记忆的。
下面说一下语法和课文wén 的学习。
现在百分之九十九的[pinyin：de]老师都把语法和课文割裂开来。语法就是语法【pinyin：fǎ】，课文就是课文。好像课文里没有语法
语法只出现在试题里。所以都在大讲特讲试卷。幸运飞艇殊不知语法都在课文里，哪有没有语《繁体：語》法的课文
但是现在都不怎么讲课文。高中生几乎没[繁体：沒]有人知道每篇课文讲的是《拼音：shì》什么。一到讲课文的时候，基本就是找几个学生{shēng}翻译一遍了事
其它的句法结构和时态只是（练：shì）一概不提。而且也不读课文。赶紧学完课《繁：課》文[pinyin：wén]好做题去
如果你遇到这样的老师，赶紧离开他，他根本不会讲英语[繁体：語]。
新概念作者亚历山（拼音：shān）大说过，Everything is in the text. 。一切都在课文里。听书{pinyin：shū}读(繁：讀)写，语法知识，都在课文里
离开课文《练：wén》，什么都玩不转。所以，课文必须学好，而且必须（繁体：須）进行精读，也就是不但《读：dàn》要理解课文，还要听熟读熟。
我讲课文时都是学生自己分析句子结构。我先教《读：jiào》他们{练：men}基础知识。然后他们用这些知识来解决学课文时遇到的问题
只有他们实在不知道某[练：mǒu]个句子怎么理解时，我才给他们讲解一下。这样一两年下来，我的学生都有很强的自学能力【练：lì】。学到新概念第四册（繁体：冊），基本就是：老师，你别说，我再看看
然（拼音：rán）后就把正确答案说出来了。这时我是最欣{pinyin：xīn}慰的。剩下的事情就是我领他们读课文wén
读单词。所以yǐ 我上课特别[繁：彆]简单，没有那些花里胡哨的花样。我的课堂效率极高
一般人讲新概念[繁：唸]每册书都要（pinyin：yào）一年半到两年。我用八九个月，或者一年就讲完了。一般从高一开始(pinyin：shǐ)学习
到高二就能学完新概念二三四册。每周两次课，寒暑假每天上课。这要比[bǐ]那些(pinyin：xiē)拖泥带（繁：帶）水地讲两年划算的多
最[zuì]后说一下{pinyin：xià}是学初中教材还是新概念。我建议学新概念英语。因为学初中教材，理论上好像有道理
先在小学学一遍，到初中澳门新葡京再学一遍，学两遍的效果肯定好啊。但实际情{练：qíng}况是，第二遍他就不学了。因为他以为自己学过，再加上教材本身很乏味
充满了“教育意义”。谁愿意看第二【pinyin：èr】遍呢？
但（dàn）新概念就不同了澳门巴黎人。都是小故事。看几遍都不烦
我讲了几十年也没觉得它乏味《读：wèi》。学完新概念再学初中教材还能有点新鲜感[练：gǎn]。为什么很多学生学两《繁：兩》遍初中教材都没学好
这就是原（读：yuán）因。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/4018599.html
春雨48套英语六下答案 学{练：xué}英语有什么好处？转载请注明出处来源
