幼儿园大班民族大团结教案幼儿园有关了解民族数学《繁：學》领域大班教案的设计思路有哪些？

幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？大班主题教案《少数民族》设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问

幼儿园有关了解民族数学领域大班教案的设计思路有哪些？

大班主题教案《少数民族》

设世界杯(繁体：設)计思路：

本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。

1．让幼儿知道我国是一个多民《读：mín》族的国家，萌发爱祖国的情感。

2．初步了解傣族的主要生活(拼音：huó)习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础《繁体：礎》上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

活动准备《繁体：備》：

1．课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角(jiǎo)活（huó）动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2澳门永利．自制ppt，录音机[繁：機]。

3．幼儿与老师自制的少数民族服[拼音：fú]装。

活动《繁：澳门新葡京動》过程：

一、导入{rù}

1．播放多媒体课件呈现中国地图(繁：圖)，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2．听各{pinyin：gè}族音乐，辨认（繁体：認）他们各自属于哪个民族，并尝试(繁体：試)找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、了解《jiě》各民族的风俗、饮食、服饰

1．放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其【读：qí】生活习惯。

放映投影片，让[繁体：讓]幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服澳门银河饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风(繁体：風)俗

（1）“今天请来了一位小客人（老师[繁：師]扮演小客人，跳着{zhe}孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）

（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的《拼音：de》衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿[拼音：ér]自由讲述）

（3）教{练：jiào}师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

活动延伸，请【pinyin：qǐng】孩子们回家（繁：傢）和父母介绍自己所知道的少数民族，说说他们《繁体：們》各自的特点。