数学手抄报上要写什么好呢？著名数学家高斯曾说过，数学是关乎宇宙的科学，他能在任何时候出现在你的身边，手抄报是一个培养自己数学素养的较好方式，培养学生对数学更加有兴趣，同时还能锻炼学生的绘画能力。学生手抄报的形式多种多样，内容也关乎很多，今天就来说说如何做好一份学生数学手抄报.内容上 只要和数学有关的，都可以拿来做手抄报
数学手抄报上要写什么好呢？
著名数学家高斯曾说过，数学是关乎宇宙的科学，他能在任何时候出现在你的身边，手抄报是一个培养自己数学素养的较好方式，培养学生对数学更加有兴趣，同时还能锻炼学生的绘画能力。学生手抄报的形式多种多样，内容也关乎很多，今天就来说说如何做好一份学生数学手抄报.内容上
只要和数学有关的，都可以拿来做手抄报。可以找一些数字歌和一些关于奥数相关的资料，再进行加工一下就有你所要的东西了#21比如，你可以写写数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙【miào】解，还可以是数学的故事，学习数学中发（繁体：發）生的故事等等，内容很丰富。
【文《wén》字素材参考】
01数学家的de 故事
1. 祖冲之{练：zhī}
祖冲之出（繁体：齣）生于建康（今南京），祖籍范阳郡遒（pinyin：qiú）县（今河北涞水县），是中国南北朝时期杰出的数学家、天文《拼音：wén》学家。
他一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机[繁体：機]械制造三方面。
他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即(pinyin：jí)在3.1415926和3.1415927之间，他提【拼音：tí】出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。
2. 华【pinyin：huá】罗庚
华罗庚出生于江苏常《读：cháng》州金坛区，祖籍江苏丹阳{pinyin：yáng}。数学家，中国科学院院《拼音：yuàn》士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。
他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创{练：chuàng}始人和(hé)开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。
国际上以华氏命名的数学(繁体：學)科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法{fǎ}”等。
02名人名言（拼音：yán）
1、纯(繁：純)数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
2、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极（读：jí）易从事实中归纳出来，但【pinyin：dàn】证明却隐藏的极深。——高斯
3、数学《繁：學》支配着宇宙。——毕达哥拉斯
4、数学是知识的工具，亦是其它知识工具jù 的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学[繁体：學]有关。——笛卡儿
5、数学是一种理性的精神，使人(pinyin：rén)类{繁体：類}的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
6、数学是一种会（繁体：會）不断进化的文化。——魏尔德
7、数学是一种别具匠心{xīn}的艺术。——哈尔莫斯
8、数学【pinyin：xué】是一切知识中的最高形式。——柏拉图
03数学《繁：學》小故事
泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写(繁：寫)着【拼音：zhe】法老要找世界上最聪明的人来（繁：來）测量金字塔的高度。于是就找法老。
法老问泰勒斯用什么工具来[繁：來]量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金【练：jīn】字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一{yī}半。
把这两个长[繁：長]度加[拼音：jiā]起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
04 数学绕口令（读：lìng）
1、九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒《读：jiǔ》杯九杯酒，九个酒(拼音：jiǔ)迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒
2、一葫芦酒九【pinyin：jiǔ】两六，一葫芦油六两《繁体：兩》九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六{liù}两九的油。
3、九十九头牛，驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走，油篓磨坏篓漏（拼音：lòu）油，九十九斤一(yī)个篓，还剩六十六斤油。你说漏了(繁：瞭)几十几斤油？
4、八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩(hái)要逮八只小白兔，吓得小白{练：bái}兔，不敢再住八棱八角八座屋（wū）。
5、出八十八二十八八个小孩儿把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁澳门金沙拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔（pinyin：bá）得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仁，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。
05 数学常{pinyin：cháng}识
1、早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指[pinyin：zhǐ]示方向的仪器，这种仪器《练：qì》就是司南（练：nán）。
2、最早使用小圆点作为小数点的是德（读：dé）国的数学家，叫克拉维斯。
4、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块可以拼成一个大正方形的[练：de]薄板组成，拼出[繁：齣]来的图案变化万千，后来传到国外叫做【读：zuò】唐图。
5、传说早在四千五百年前，我们的祖先就用刻漏来[繁：來]计时。
6、中国是最早使用四《读：sì》舍五入法进行计算的国家。
7、欧几里得最著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础，提出五大公设，发展为[繁：爲]欧几里得几何，被广泛的认(繁：認)为是历史上最成功的教科书。
8、中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理《lǐ》学家祖冲之把圆周率数值《读：zhí》推算到了第7位数。
9、荷兰数学家卢道夫把圆周率推算到了第35位。
10、有“力学之父”美称的阿基米德流传于世的数学著作有（yǒu）10余种，阿基米德曾说(繁体：說)过：给我一个支点，我可以翘起地球。这句话[繁体：話]告诉我们：要有勇气去寻找这个支点，要用于寻找真理。
版面上
1、版面设计版面[miàn]设计是出好手抄报的重要环节。
要{读：yào}设计好澳门新葡京版面，须注意以下几点：
（1）明【读：míng】确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的(拼音：de)报（繁：報）头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；
（2）通读所编辑或《拼音：huò》撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及（pinyin：jí）篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；
（3）要注意长短文（pinyin：wén）章穿插和横排竖排相结合，使（shǐ）版面既工整又生动活泼；
（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之[练：zhī]间(繁：間)要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
2、报头(繁：頭)
报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形[xíng]象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积【繁体：積】极、健康、富有意义的名字。
报头《繁：頭》一般由主题图形，报头《繁体：頭》文字和（练：hé）几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：
（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字【拼音：zì】体或行或楷，或彩色或黑白；
（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版《读：bǎn》面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放（fàng）在其下端。
3、题头（繁体：頭）
题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一[pinyin：yī]起。设计题头要注意以题目文字为主，字【pinyin：zì】略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于（繁体：於）报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明
4、插图幸运飞艇与尾《拼音：wěi》花
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助（zhù）读者理解文章内容。插图及尾(wěi)花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
5、花边(繁：邊)
花边是手抄报中不可少（读：shǎo）的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面(繁体：麪)上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
报头画、插图与尾花的表现手法
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。1、线描（读：miáo）画法
要求形象简炼、概括，用澳门银河{练：yòng}线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：
（1）一般扼要画《繁：畫》极速赛车/北京赛车出主线----确定角度、方向和大小；
（2）再画出与图相关的比《拼音：bǐ》例、结构及透视；
（3）刻画细{繁体：細}部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；
（4）最后进行整理，使画《繁体：畫》面完整统一。
2、色块画[繁：畫]法
除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修[繁体：脩]整，使之更加统[繁：統]一完美。
线描画法与[繁体：與]色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可（pinyin：kě）单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。
办手抄报可以丰富学生的课外知识，培养学生更多的语文能力。但是，从数量要求和质量要求上，不能操之过急。还要注(zhù)意发挥学生之{练：zhī}间的互助精神，在适当的[拼音：de]时候给予及时的鼓励和评价。
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