小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？ 本课教学分二课时。第一课时〖教学目标 １、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。 ２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人
小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？
本课教学分二课时。第一课时《繁：時》
〖教学（读：xué）目标
１、认识生字，正确（繁体：確）读写词语。正确有感情地朗读课文。
２、读懂课文内容，学会感{pinyin：gǎn}受父母对自已的爱，懂得关[guān]心父母，关心别人。
３、体会《繁体：會》抓住人【pinyin：rén】物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜{xǐ}欢的词语、句子。
〖澳门银河重（pinyin：zhòng）点难点
１、理解孩子们的情绪变化，懂得关[guān]心别人。
２、理解《练：jiě》孩子们的沉默为什么是可贵的。
〖教《澳门永利拼音：jiào》学过程
一、创设情境，激趣导(拼音：dǎo)入
导入：同学们，如果现在有一个漂亮的蛋糕摆在你的面前，你会想什《shén》么(繁体：麼)？
二《拼音：èr》、小结，导入新课
听了你们刚才的话，我想你们的生日早已被{bèi}父母锁定在不会忘记的记忆中，可你们是否也一样地知道父母（mǔ）的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢？文【读：wén】章中的同学们与你们一样，听到这个问题也沉默了。今天，我们就来学习这一课。
三、初读（读：dú）课文，掌握生字新词
１、请同学们大声朗读课文，完成预习要求（pinyin：qiú）：
⑴ 边读边(繁：邊)画出(chū)课文中的生字词，标出自然段的.序号，写在每个自然段段首。
⑵ 借助拼音把字音读正确，或联(繁：聯)系上下文理解词语。
⑶ 找一找自己读不[pinyin：bù]准（繁体：準）的字音或不明白的语句，以便请同学们或老师【pinyin：shī】帮助。
２世界杯、汇报学习，趣味识字(pinyin：zì)：
⑴ 读一读课文中zhōng 的生字。
⑵ 找出相同结《繁：結》构的字。
⑶ 找生朗读生字zì 、词。巩固记忆。
⑷ 课文共有多（duō）少个自然段？（１７）
极速赛车/北京赛车 ⑸ 理解重点词语的{练：de}意思。
四、细读课文，理清澳门新葡京文（wén）章的层次
１、朗读课文，想《xiǎng》一想课文讲了一件什么事？
２、默读课文，想一想哪些自然段是写课上《拼音：shàng》发生的事？哪些【练：xiē】自然{rán}段是写课下发生的事？
五、再读（繁体：讀）课文
第二课[繁体：課]时
〖教《读：jiào》学目标
１、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂【dǒng】得关心父母，关心别人。
２、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写[繁：寫]自己喜欢[繁体：歡]的词语、句子。
３、有感情（pinyin：qíng）地朗读课文。
〖教学过{pinyin：guò}程
一、揭示课题【pinyin：tí】，导入新课
１、板书课题：可贵的沉默(pinyin：mò)
２、引导学{练：xué}生说说什么是“沉默”。
３、齐读课题【pinyin：tí】，质疑。
４、明确探究重点，为什么这种沉默是可贵(繁：貴)的？
二、自由朗读课文，感[练：gǎn]知
１、自由读课文，回忆课文讲[繁：講]了一件什么事？
２、默读课文，同【pinyin：tóng】学们在课堂上情绪有什么微妙的变化？
３、过渡：孩子们地情感起伏，展现了他们丰富的内心世界，表《繁体：錶》达了孩子们的真挚情{pinyin：qíng}感，让我们一《拼音：yī》同去品味吧！
三、深入学习课文内容，体会《繁体：會》思想感情
１、学习(繁体：習)课文１～９自然段：
⑴ 个人朗读，你从哪些词句中体会到同[繁：衕]学们此时兴奋不已？
⑵ 前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站起来，我也不阻止他们。
⑶ 几乎所有的孩子们都在快乐（读：lè）地交谈……父母祝福。
⑷ 你打算怎样地[拼音：dì]朗读，读出什么样的情感呢？
⑸ 朗读指《读：zhǐ》导。
⑹ 过渡：多么幸福的孩子们，父（拼音：fù）母对孩子的爱，我们都感受到了。
２、学{练：xué}习课文１０～１３自然段：
⑴ 老师(繁：師)提了什么问题，使这热烈的(de)场面一下子变得沉默无声？为什（拼音：shén）么大家都“沉默”？
⑵ 找出描述此时课堂后气氛的句子读一坊，体[繁体：體]现孩子们领悟的道理。
⑶ 不说话《繁体：話》不代表孩子们此[练：cǐ]时不在思考，想像一下他（拼音：tā）们在想什么？如果是你，你会想些什么？
⑷ 联系平时的生活实际来谈(tán)谈自己的看法。
３、学习课文最后几个（繁：個）自然段：
⑴ 教师再次使气氛热闹用了什么方法？学生(shēng)反应如何？
⑵ 画出表现学生兴奋[繁：奮]不已的句子来。
⑶ 有感情地朗读再次热闹的部分《拼音：fēn》，领悟与沉默前的热闹不一样？
４、朗读[繁：讀]１５～１７自然段：
⑴ 老师的教诲使[练：shǐ]孩子们发生了巨大的变化。
⑵ 谈谈“我”为什么认为“这一片沉默”给了“我”多大的享（xiǎng）受？
四、总（繁体：總）结全文，升华中心
沉默中使得孩(pinyin：hái)子们领悟出最为可贵的东西：不能只会接《拼音：jiē》受爱，享受妈妈、爸爸给我们的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实际{pinyin：jì}行动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐。
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三年级《繁：級》语文培优补差教学设计 小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？转载请注明出处来源
