小学教师读书笔记教师[繁：師]读书笔记摘抄？

教师读书笔记摘抄？摘抄（1）　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：　　教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。　　学生的智力发展取决于良好的阅读能力。　　记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手

教师读书笔记摘抄？

摘【读：zhāi】抄（1）

　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的《拼音：de》一百条建议》的思想：

　　教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的《读：de》溪流(拼音：liú)来滋养它。

　　学生的智力发展取决于良好的阅（繁：閱）读能力。

　　记忆是灵活的，很敏感的，如果你善于使用它，不使幸运飞艇它负担[繁：擔]过重，它就会成为你的第一个助手。

　　儿(繁：兒)童的学习越困难，他在学习开云体育中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多的阅读，阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。

　　只[拼音：zhǐ]有当知识成为精神生活的因《拼音：yīn》素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。

　　摘抄{练：chāo}（2）

　　领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百（bǎi）条建议》的思想：

　　每个有文化、有教【pinyin：jiào】养的人都向往创造{zào}性劳动的【读：de】欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。

　　不要向儿童要求他不(pinyin：bù)可能做到的事情。

　　教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿(繁体：兒)童的力量和可能性发挥出来(拼音：lái)，使{shǐ}他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。

　　对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎{zěn}样进行这种准备呢？就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结《繁体：結》下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入【读：rù】思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

　　在你《拼音：nǐ》的科学只是的大海中，你所教给学生的教科书里的那点基{jī}础知识，应当只是沧海一粟。

　　摘{读：zhāi}抄（3）

　　领悟苏霍姆林斯基《给教师[繁体：師]的一百条建议》的思想：

　　要使学生的只是不要成为最终目的，开云体育而要成《拼音：chéng》为手段。

　　为了(le)使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。

　　不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全《读：quán》弄懂的东西。

　　只有要求学生在课堂上不[拼音：bù]犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。

　　懂得还不等于已知，理解还澳门银河不等于知识，为了取得牢固（pinyin：gù）的知识，还必须进行思考。

　澳门威尼斯人　请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留[练：liú]出时间让学生掌握新教材吧。

　　评分宁可少一点，但是每一个评分都【读：dōu】要有分量，有意义。

　　如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。

　　尽一{练：yī}切努力使学生相信自己的力量。