高中物理单摆实验误差分析？图线都为直线，说明了周期的平方与摆长是一次函数，但是图线没过原点，意味着y=kx b中的常数不为0，比如第一图的上一条直线方程可以变形为y=k（x R）的形式，可看出：如果在
高中物理单摆实验误差分析？
图线都为直线，说明了周期的平方与摆长是一次函数，但是图线没过原点，意味着y=kx b中的常数不为0，比如第一图的上一条直线方程可以变形为y=k（x R）的形式，可看出：如果在测量摆长时有较大正偏离，或者测摆长时，误把悬点到摆球上边缘的摆线长加上摆球直径作为摆长，则比实际摆长多出半径R，将出现图线过纵轴正向上某一点；反之，若误把悬点到摆球上边缘的摆线长直接作为摆长，则比实际摆长少了半径R，将出现图线过纵轴负向上某一点。第二个图分析方法与此相似
高中物理单摆实验误差分析？
图线都为直线，说明了周期的平方与摆长是一次函数，但是图线没过原点，意味着y=kx b中的常数不为0，比如第一图的上一条直线方程可以变形为y=k（x R）的形式，可看出：如果在测量摆长时有较大正偏离，或者测摆长时，误把悬点到摆球上边缘的摆线长加上摆球直径作为摆长，则比实际摆长多出半径R，将出现图线过纵轴正向上某一点；反之，若误把悬点到摆球上边缘的摆线长直接作为摆长，则比实际摆长少了半径R，将出现图线过纵轴负向上某一点。第开云体育二《拼音：èr》个图分析方法与此相似
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