以社会领域为主题的春节幼儿园活动设计教案？目标： 1．能感知幼儿园过年前的景象。 2．会用一些词语表达自己的感受。 准备： 中大班及幼儿园已进行新年布置。 过程： 1．引发参观兴趣。 ·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? 为什么要布置得那么漂亮? 他们是怎么打扮幼儿园的? 2．明确参观时的纪律
以社会领域为主题的春节幼儿园活动设计教案？
目标：1．能感知幼儿园[繁：園]过年前的景象。
2．会用一些词语表《繁：錶》达自己的感受。
准备（繁：備）：
中大皇冠体育班及幼儿园已进行新年（nián）布置。
过程：
澳门金沙1．引{yǐn}发参观兴趣。
·提问：这几天幼儿{pinyin：ér}园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么(me)漂亮?
幸运飞艇他们是《读：shì》怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观《繁体：觀》时的纪律。
·跟着[练：zhe]队伍走，小声讲话，别影响别人。
·爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱【练：luàn】碰。
·与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时[繁：時]有礼貌等。
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设计思路： 12月是辞旧迎新的日子，这时候“时间”往往成为孩子们最敏感的话题之一，于是我抓住这一切入口设计“迎新年”的系列活动，“共同度过2011”便是其中之一。在组（繁体：組）织本次活动前，我先通过创设环{pinyin：huán}境“新年倒计时”来激发幼(pinyin：yòu)儿对新年的期盼。
其中我提供了2011年和2012年的月历，让孩（hái）子们借助月历来了解、记录离新年还有几天，引发幼儿产生使用月历的需求，积累经验，在此基础上开展活动[繁体：動]“共同度过2011”。
在活动过程中，我和幼儿一yī 起解读月历，了解月【拼音：yuè】历上的数字所代表的含义，回忆共同度过的美好时光。
在流程设计上，我首先从幼儿的已有经验人手，让他们提出问题并通过交流、亚博体育讨论（繁：論）来解决，以此认识月历上的不同数字，理解数字所代表的含义（如年、月、日），从而学会看月历。
然后，我用问《繁：問》题“每个月有几天”激发幼儿的思维冲突，让他们[繁体：們]自主探索、记录，促使他们关注 “每（měi）月的天数并不相同”这一特征。
接着，我通(tōng)过引导幼儿寻找月{练：yuè}历上的一些文字来进一（yī） 步了解月历蕴含的丰富信息。
最 后，我出示了幼儿在园度过的一（读：yī）些 特殊日【rì】子的照片，让他们在月历上 找出是哪月哪天，回忆共同度过的 美好时光。
与此同时，我又让幼儿 在月历上寻找自己最开心的日子， 分享快乐，进一步感受月历上的数字与我们生活的密切关系。
在整个活动中，我紧紧扣住两点： 一、梳理幼儿对于月历的零星经验； 二（pinyin：èr）、解读年历的(pinyin：de)秘密，让幼儿 通过自己提出问题、交流讨论、探索操作来解决[jué]问题。
目标： 1、解读月历，感受月历在日常 生活中{zhōng}的作用，同时了解数[繁体：數]字在实 际生活《拼音：huó》中所表达的含义及其运用。
2、回忆美好生活《拼音：huó》，与同伴分享 快乐的情感。
准备： 1、利用2011年和2012年的挂 历在活【huó】动室一角创设“新年倒计r 时”的环境，让孩子们每天更新日 期，以此引发他们对时间的关注， 知道当天是几月几号，数数离新的 一年还有几天[练：tiān]。
2、台历若干（与幼儿人数相同），记录用的笔(繁：筆)、纸，展示板。
3、2011年12月份的月历（教师按标准[拼音：zhǔn]月历放大制作）。
4、-组有代表性的反映幼儿共同生活、游戏的(pinyin：de)照片。
过程： 一、月历上的数字 1．有谁能用完整的语言说出今天是什么(繁：麼)日子？（某某年某月某号，星期几）离新年还有几天？ 2．在这张月历上，你有没有看不懂的地方？有什么问题？ 3．这么多的《读：de》数字在月历上有什么用？可以告诉我们什么？（引导幼儿分小组互相提问，互相交流，解决问题。
） 4．小结：数字出现在月历的不同地方，表达的意思也不同（繁体：衕）。
（我们能通《拼音：tōng》过这么多数字知道年、月、日和星期几。
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