中班户外活动看谁抛得远教案？一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习{pinyin：xí}。同时，教师对投（tóu）掷动作进行深入分析，得《拼音：dé》出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上，教师围绕两个要素设计了#30"打靶#30"和#30"投远#30"两个游戏。#30"打靶#30" 游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及《读：jí》投掷的力度
#30"投远#30"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横{pinyin：héng}线《繁：線》，让幼儿在不断尝试《繁：試》的过程中体验投掷的角度和力度。
二、活(pinyin：huó)动目标:
1.学习肩上挥臂投掷[拼音：zhì]，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。
2.在游戏中观察、讨论与《繁体：與》皇冠体育反复练习，总结并尝试投得更远的方法。
3.分组活动【练：dòng】中会找空地练习，并能够遵守规则。
三、活动准[zhǔn]备:
1.纸球若干[繁体：幹]。
2.布置三块游戏场地 #281#29在墙上画上圆靶，在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。#282#29场地内的支架上挂上绳子，在绳子前qián 画有(yǒu)远近不同《繁：衕》的横线。#283#29汽车轮胎4个。
四、活【huó】动过程：
1.热[繁体：熱]身活动师幼一起有序活动身体各个（繁体：個）部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点[繁：點]活动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幸运飞艇幼儿的【读：de】活动兴趣。
师(shī)：今天我们把纸球当成#30"手榴弹#30"，请大{练：dà}家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。
（2）幼儿自由探索，教【拼音：jiào】师个别指导。
教师(shī)重点观察幼儿(繁：兒)是怎{练：zěn}么投#30"手榴弹#30"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。
（3）总结投#30"手榴弹（繁体：彈）#30"的方法(pinyin：fǎ)，在区别投、挥、抛三个不同动作（读：zuò）的基础上练习投#30"手榴弹#30"。
师：请你说说刚才你是怎么扔#30"手榴弹#30"的，请到前面[繁：麪]来做一做。
师：请听老师的口令做相应的动{pinyin：dòng}作。
师#30"我们一【读：yī】起来[繁体：來]练习投#30"手榴弹#30"吧，将[繁：將]#30"手榴弹#30"放在肩上，向前上方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷#30"手榴弹#30"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投#30"手榴弹#30"的方法来玩投准和投远的游戏。
打[拼音：dǎ]靶 师：在地面上选一条横线站好，把#30"手榴弹#30"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准[繁：準]。
投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地(dì)上的横线后面把#30"手榴弹#30"使劲投出去，一定要注意让#30"手榴liú 弹#30"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。
（2）幼儿分组玩游戏，教师{pinyin：shī}观察指导。
我们分成两组玩游戏，每个游戏（读：xì）都要玩，别忘了左右手都要试试。#28重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投【tóu】掷#29（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把#30"手榴弹#30"投得更远，投得更准。
师：请你说说你是怎样把#30"手榴弹#3亚博体育0"投《tóu》得更远，请你来试试。
（4）幼儿[繁体：兒]再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。
师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得{pinyin：dé}更远一些，更准些。
4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏（繁体：戲）玩法及规则师：我【练：wǒ】们再玩一个#30"炸碉堡#30"游戏。 大家躲在屏障后面，听到#30"预备、开始#30"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出#30"手榴弹#30"向对面（繁体：麪）的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有#30"手榴弹#30"都投完。看谁投得准。
（2）幼儿游戏师：我们一起先来(lái)演习一次。
（3）讨论与总结师：怎幸运飞艇样才能把手榴弹投《读：tóu》得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整#30"战壕与碉堡(pinyin：bǎo)#30"间的距离。
5.放松活动有针对性（pinyin：xìng）的放松上肢与手腕。
五、课后[繁：後]反思：
1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课《繁体：課》堂气氛活跃，幼儿[繁体：兒]参与度高；教师教态自然，示范动作【读：zuò】准确，语言表达清楚简洁。
2．自我评价本节{繁体：節}活动是针对中班级幼儿年龄特《读：tè》点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过（繁体：過）材料、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定{dìng}的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不澳门金沙够细致以及分组玩游戏#30"打靶#30"及#30"投远#30"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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