#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目（pinyin：mù）标：
（1）使【读：shǐ】学生认识东、南、西、北四个方向[繁体：嚮]，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向《繁：嚮》，并能用这些词[繁：詞]语描述物体所在的方《读：fāng》向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强[繁：強]学[繁体：學]生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入《读：rù》教学，创(繁：創)设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决[繁：決]问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用这（读：zhè）些词语【pinyin：yǔ】描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨《练：biàn》认出其余三个方向。
教具：校园情境图、多媒体课件【读：jiàn】。
教学过(繁：過)程：
一、联系实际，导入新[xīn]课。
师：新学期，我们（读：men）介绍一【拼音：yī】下学校的位置好吗？（出示课题：位置与方[练：fāng]向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨（练：biàn）别方向。
二、联系生{shēng}活，自主探索。
（一）学会辨（pinyin：biàn）认东、南、西、北
1.寻找生活中的数学《繁：學》
澳门银河师：生活（读：huó）中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在[练：zài]坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向《繁：嚮》画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升《繁体：昇》起的方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们[繁：們]教室里哪一面是东面吗(繁：嗎)？请大家面向东面。
2.分组讨论，合作探tàn 索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣（拼音：qù），巩固运用
（1）用手势表示方[练：fāng]位
老师说一个方向，学[繁：學]生迅速用(yòng)手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力）
（2）快速转向辨认方位{pinyin：wèi}
师[繁：師]：面向北（生：前北，后南，左西，右东）
面向南（生：澳门金沙前南，后北，左东，右[练：yòu]西）
世界杯面向东（生(pinyin：shēng)：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前西，后东，左南，右北《练：běi》）
（二）用东、南、西、北描述物体所在方【pinyin：fāng】向
1.用东、南、西、北描述教室各(gè)个方向有什么物体？
2.模拟《繁体：擬》情景：说出物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分【读：fēn】别是{shì}海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆(guǎn)、儿童影视馆。
请四【拼音：sì】名学生分别站在(pinyin：zài)东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮（pinyin：bàn）演游客和导游
幸运飞艇游客：请问我要去海【hǎi】洋动物馆该怎么走？
开云体育导游【练：yóu】：向东走。
………
3.介绍自己的（拼音：de）房间
师：谁能用我们学习的de 方位知识向大家介绍一下自己的房间《繁：間》是如《拼音：rú》何布置的？
师[繁：師]：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
（三sān ）、学以致用
学生先【拼音：xiān】在操场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向（读：xiàng）分别有什么物体。
2.学生介jiè 绍校园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展（读：zhǎn）一人提问，一人解答，并尝试根据所给方fāng 向[繁体：嚮]寻找目的地的活动。
三、总结[繁：結]：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后《繁体：後》根据{练：jù}东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
四【拼音：sì】、板书设计：
位wèi 置与方向
太阳（东[繁体：東]）
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小学一年(pinyin：nián)级数学位置与顺序教案 #28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？转载请注明出处来源
