教师资格证面试语文是什么题目？《我是什么》一年级要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和雪都是由水变成的。《村居》二年级要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动
教师资格证面试语文是什么题目？
《我是什么》一年级要求：学（繁体：學）习两（繁体：兩）个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰【练：bīng】雹和雪都是由水变成的。
《村《拼音：cūn》居》二年级
要求：配合教学内容适[繁：適]当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体《繁：體》现[繁体：現]师生互动。
《爬天都峰澳门金沙》#28三年级《繁体：級》#29
要求：复【练：fù】习生字带学生理解对话部分的情感适当板书。
《小镇的早晨》#28三{pinyin：sān}年级#29
要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。
《西湖》#28三年级[繁：級]#29
要求：试(繁：試)讲10分钟左右。让学生《读：shēng》理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读[繁：讀]课文正确指导学习。
《石榴》#28苏教三[拼音：sān]年级#29
要求：第三段，指导学生学习石【shí】榴的成熟过程和特点.指导学生仿照[练：zhào]第三段写一种水果适当板书。
《小露珠》#28苏教（jiào）三年级#29
《第八次》#28苏教（读：jiào）三年级#29
《观{练：guān}潮》#28人教版四年级#29
要【pinyin：yào】求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮
《长[娱乐城繁体：長]城》#28四年级#29
要《拼音：yào》求：引导学{pinyin：xué}生《读：shēng》知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。《那片绿绿的爬山虎》
要求：试讲时间10分钟{练：zhōng}引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法(fǎ)体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。
要求:带领学生有感情朗（拼音：lǎng）诵《繁：誦》诗，理解诗的意思，并想象画面。《白杨》 #28五年级{繁：級}#29
要求：指导学生理解重点段落意思，指导背（繁：揹）诵最后一个段落，指导学生澳门巴黎人有感情朗读课文。
《穷人》#28六年级#29前qián 两个自然段
要求（pinyin：qiú）：环境描写和心理描写如何体现人物品质。《山中访[繁：訪]友》#28六年级(繁：級)#29片段。
要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用yòng 拟人、比喻、排比、想象表达感（拼音：gǎn）情。有适当板{pinyin：bǎn}书。
《陋室铭》#28就学生认为“可（pinyin：kě）以调素琴，阅金经”是虚度年华的表[繁体：錶]现展开讲解#29
《星星变（繁体：變）奏曲》
《在山的那边》《口技》#28要求就文言文得题《繁：題》目展开讲解#29
《就英法联军远《繁体：遠》征中国给巴特勒上（拼音：shàng）尉的信》#28要求重点品味第七段句子的含[练：hán]义#29
《故宫博物馆》#28要求以本文为例上一堂写作课[繁：課]#29
《海燕》 海燕的象征意《拼音：yì》义写海燕为什么要写其他动物太阳暴（pinyin：bào）风雨代表了什么 。
《桃花源记》说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生（练：shēng）有积极的互动准备时间20分钟。《济南的冬天》，出示了两句话，要求流利有感《练：gǎn》情地朗读品味拟人的表达效果。《醉翁亭记》，要求：设计题《繁体：題》目帮助学生理解“醉”的含义示范朗读第一段，要有感情。
《沁园春雪》要求，突出教学重点，让学生更加容易接受《读：shòu》，提高学生的情感价{练：jià}值观。
《紫藤（读：téng）萝瀑布》繁星春水，教会阅读技巧，推荐理由。
《乡愁》.《紫藤萝瀑布》《故都的秋》的直播吧一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文【读：wén】
《荷塘月色》朗读课文并讲第五（wǔ）自然段
《拿来主义》片段板【pinyin：bǎn】书，用到的写作方法[pinyin：fǎ]。《祝福》研讨与练习三，祥林嫂的三次肖像描写（繁体：寫）。
《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要（读：yào）求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十(pinyin：shí)分钟左右。
《氓》带(繁体：帶)领同学朗读课（繁体：課）文找出文中用兴#28?#29手法{pinyin：fǎ}的句子解释文中用兴手法的这些句子。
闻一多《葬歌》，给出了(le)诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指（拼音：zhǐ）导学(繁：學)生朗读。
《鸿门宴》中第三段，首先有感（gǎn）情的读一遍，然后讲解出三个词语(yǔ)或者字的词类活用。
《劝学[繁：學]》
《采(繁：採)薇》
《迢迢牵牛星[xīng]》《越中览古》
《与苏台览澳门博彩[繁：覽]故的对比》
《祝福》
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