幼儿园小班数社会教案及反思《怎样爱护图书》？案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等
幼儿园小班数社会教案及反思《怎样爱护图书》？
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线(繁：線)，有矛【拼音：máo】盾、冲（繁：衝）突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
幼儿园大班安全教案《正确翻阅图书》？
活动目标：1、懂得要(yào)爱护图书。
娱乐城 2、初步学习正确的翻书动作，学习一《读：yī》页一页翻图书。
3、培养幼儿的观察力和动手（pinyin：shǒu）操作能力。
4、探索、发幸运飞艇现生活中的(拼音：de)多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观[guān]察能力。
活动重{练：zhòng}点难点：
活动（繁体：動）重点：
懂得要《拼音：yào》爱护图书。
活动难【练：nán】点：
初步学习（繁体：習）正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
难(繁体直播吧：難)点形成原因：
手部小肌肉动作发展{pinyin：zhǎn}能力较弱。
难点解决策略(pinyin：lüè)：
层次递进《繁体：進》地进行熟练练习。
澳门新葡京 设计（繁：計）依据：
活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现[拼音：xiàn]场补书，幼儿{练：ér}发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的(de)认知。
开云体育活动《繁体：動》过程：
一（读：yī）、讨论图书破的原因
二、观察教师修(繁：脩)补图书
1、请幼儿说一说有什么好{pinyin：hǎo}方法能帮助破图书
2、教师根据幼儿说的修补图书
三、讨论怎样避免弄破图书#28结合幼儿实例（pinyin：lì）进行讨论#29
图书应该怎样拿，怎样放?#28教案出自：屈.老师教案网#29自己看书时应该《繁：該》注意什么?打击一起看书[繁：書]时应注意什么?
四sì 、欣赏儿歌《小图书》
五、幼儿看图书《繁：書》
教(pinyin：jiào)师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。
活【huó】动反思：
《爱护图{pinyin：tú}书》是小班年龄段的社会活动。我《读：wǒ》本来想达到的目标是1.懂得要爱（繁体：愛）护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书
根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的{de}选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和《拼音：hé》视野。”来设计本教学活动。
这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个非常空洞的，但又是需要[练：yào]我们在日常生活中关注的一个问题，在每次{pinyin：cì}的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的（pinyin：de）注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。
我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论的时候可引导幼《拼音：yòu》儿多说说如何(pinyin：hé)正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，可以在图书架及每本图（读：tú）书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置
活动结[繁：結]束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这[拼音：zhè]个习惯还需在以后的日常生活中进行。
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