幼儿园教案从小爱祖国？活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐
幼儿园教案从小爱祖国？
活动目标：1、根据画面中《读：zhōng》的人物与环境的关系，理解诗歌（gē）的内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌《拼音：gē》。
3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。
活动准{pinyin：zhǔn}备：
1、幼儿用书人手一【读：yī】册。
2、课件
活（pinyin：huó）动过程：
一、感知图片，初步了解诗（繁：詩）歌内容。
1、教师（播放课件出现汉字#30"爱{练：ài}#30"）：你知道这是什（shén）么字吗？你会用#30"爱#30"字说一(yī)句话吗？
2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋(pinyin：péng)友）。
3、师：你知道他们[澳门银河繁体：們]喜欢什么？爱什么吗？
二、师生阅读图夹文诗《繁：詩》歌。、
1、教师有表[繁体：錶]情地朗诵诗歌。
师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来《繁体：來》把它念一念。
2、教师指图文，带领幼儿阅读诗【shī】歌。
师：我们看着图画一起来念一念诗歌《从小爱[拼音：ài]祖国》。
3、教师：在念#30"爱#30"的时候，怎样念（繁：唸）更好？
4、师生看图文有表情《读：qíng》地朗诵诗歌。
师：我们用有感情、开《繁体：開》心的、好听的声音来念一念。
三、阅【练：yuè】读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。
1、教师在#30"鸟儿、鱼儿….#30"图片前面写(繁体：寫)上相应（繁：應）的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。
2、将[繁体：將]图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。
3、在简笔画的旁边写上汉字（zì），引导幼儿读汉字念儿歌。
4、擦去{pinyin：qù}简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。
四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达（繁体：達）能力。
教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天《拼音：tiān》？
师：除了鱼儿爱江河，还[hái]有谁爱江河？
师：除了蚯蚓爱泥土极速赛车/北京赛车，还有谁爱泥土{练：tǔ}？
师：除了蜜蜂[练：fēng]爱花朵，还有谁爱花朵？
五、阅读幼儿用书，世界杯感知阅读(繁体：讀)诗歌。
1、教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓《拼音：yǐn》爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢{ne}？
2、教师鼓励幼儿根据仿澳门永利编的《拼音：de》内容完整编进诗歌里。
师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗【pinyin：shī】歌里吗？
师：谁来（繁：來）试一试？
师：小朋友们编的的真不错，那我们回（读：huí）家后还可以编给爸爸妈妈听。
活澳门新葡京（huó）动反思：
在这个活动中，采用课件的形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的方式学习起(拼音：qǐ)诗歌来兴趣也比较浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗(繁体：詩)歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了。说的也都是比较重复的内容
一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择一（yī）幅图来进行创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应(yīng)该会更好。
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