#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案
教（读：jiào）学目标：
（1）使学生认识东《繁体：東》、南、西、北四开云体育个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词(cí)语描述物体所在的方{练：fāng}向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一《读：yī》动，加强学生对四个方位的认识和辨（拼音：biàn）认能力，并能灵活根据（读：jù）方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教jiào 学，创设生【拼音：shēng】动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学（读：xué）重点：辨认东、南【拼音：nán】、西、北四个方向，并用这些词语描[练：miáo]述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向（繁体：嚮）。
教(pinyin：jiào)具：校园情境图、多媒体课件。
教学《繁体：學》过程：
一、联系实际，导入新课。
师：新学期，我们（繁体：們）介绍一下{pinyin：xià}学校(pinyin：xiào)的位置好吗？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位【wèi】知识帮助我们辨别方向。
二、联系生活，自主《读：zhǔ》探索。
（一）学会[繁：會]辨认东、南、西、北
1.寻找生活中的数[繁：數]学
师：生活中，你观察过太阳是从什么方向幸运飞艇升起的(拼音：de)吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指zhǐ 名（拼音：míng）一个学生画，同时{pinyin：shí}老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太《练：tài》阳的位置，你[pinyin：nǐ]能知道我们教室里（繁体：裏）哪一面是东面吗？请大家面向东面。
2.分组讨论，合(繁：閤)作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还(繁：還)有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩{练：gǒng}固运用
（1）用yòng 手势表示方位
老师说一个(繁：個)方向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练[繁：練]掌握知识《繁体：識》，培养快速应变能力）
（2）快速转向辨（biàn）认方位
师：面向北（生：前北，后南，左西，右东[繁：東]）
面向南（生{练：shēng}：前南，后北，左东，右西）
面向（繁：嚮）东（生：前东，后西，左北，右南）
面向《繁：嚮》西（生：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物(wù)体所在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个方{fāng}向有什么物体？
2.模拟情景：说出{pinyin：chū}物体所在的方位。
师：请四名【读直播吧：míng】学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海（拼音：hǎi）豚游泳馆、儿童影视馆。
请四名《拼音：míng》学生[拼音：shēng]分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问我要去海洋动物馆该怎(pinyin：zěn)么走？
导游：向东【pinyin：dōng】走。
………
3.介绍自己的房间《繁：間》
师：谁能用我们澳门新葡京学习（繁：習）的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学(繁体娱乐城：學)的房间布置图。
（三）、学以致用【练：yòng】
学生先在操场上仔细观察，然[练：rán]后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各{pinyin：gè}个方向分别有什么物体。
2.学生介绍（繁体：紹）校园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提（tí）问，一人解答，并尝试根据所给[繁体：給]方向寻找目的地的活动。
三、总[拼音：zǒng]结：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据(繁：據)东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方[练：fāng]向。
四《拼音：sì》、板书设计：
位置与方《读：fāng》向
太阳[yáng]（东）
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