幼儿园四大领域？四大分类数数和基数1集合2数感3数数数运算和代数思维4数运算5模式测量和统计6测量7数据分析几何8空间关系9图形1.集合：根据属性来定义组合幼儿数学教育四大领域九个类别汇总及实例，字典式查阅
幼儿园四大领域？
四大（练：dà）分类
数数和基数{练：shù}
1集【拼音：jí】合
2数澳门新葡京感【读：gǎn】
3数数【pinyin：shù】
数运算和代数《繁体：數》思维
4数运(繁体：運)算
5模式shì
测量和[hé]统计
6测[繁：測]量
7数据分{fēn}析
几何（读：hé）
8空间【练：jiān】关系
9图形(xíng)
1.集[练：jí]合：根据属性来定义组合
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核心概念[繁体：唸]：根据物体的属性对集合进行分类
核心概{pinyin：gài}念：同一组物体可以按不同的属性进行分类
核心概念：集合之《拼音：zhī》间可以进行比较和排序
2.数感：发展有（拼音：yǒu）意义的对数量的感知
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核心[练：xīn]概念：数字有多种用途，有些更具数学意义
核心概念：数量是集合的属性之一，用数字来表示具（pinyin：jù）体的数量
核心概念：小集合的数量可以直接被感知到【pinyin：dào】，而无需数数
3.数数：不（bù）仅仅是1、2、3
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核hé 心概念：数数可以用来确定一个集合中数量的“多少”
核心概念：数数的基本原则适用于任何集合（读：hé）
4.数运{pinyin：yùn}算：每个运算都蕴含一个故事
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核（繁体：覈）心概念：往一个集合里添（拼音：tiān）加物体（组合）或者拿走物体（分解）会使集合发生变化
核心概念：集合《繁：閤》之间可以根据数量的属性进行比较，还可{pinyin：kě}以yǐ 根据多、少或相等进行排序
核心概念：一定数量的物体（整体）可以（yǐ）分成几个《繁体：個》相等或不等的部分，这几个部分又可以合成一个整体
5.模式：识别重复性和规《繁：規》律性
幼儿数学教育四大领域九个类别汇总及实例，字典式查阅，缺啥补啥《练：shá》
核（读：hé）心概念：模式是按照一【yī】定的规则排成的重复或递增的序列，它们存在于真实世界和数学中
核心概念：澳门新葡京识别模式的规律（lǜ）可以帮助我们进行预测和归纳
核心概念：在不同的形式【拼音：shì】中可以发现相同的模式
6.测[繁亚博体育：測]量：公平的比较
幼儿数学教育四大领域九个类别汇总及实《繁：實》例，字典式查阅，缺啥补啥
核心概念：无论对单个或多个物体，都[练：dōu]可根据多种属性对其进行测量
核心概念(niàn)：所有的测量都涉及到“公平”的比较
核心概念：定量测量有助于（繁：於）更加精确地描述和比较
7.数据分析：提出{练：chū}问题，寻求答案
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核心概念：收集数据的目的是回[繁体：迴]答那些答案不明显、不直接的问题
核心概念：数据表征的目【拼音：mù】的在于说明(pinyin：míng)问题，而如何收集和整理数据则取决于问题本身
核心概念《繁体：唸》：对局部数据进行比较有助于预测整体情况
8.空间关系：定《练：dìng》位我们周围的世界
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核心概念：可以用数学准确地描述物体与方位之间的关系
核心概念：对《繁体：對》空间的体验和二维表征受观察角度的影响
核心概念：大脑可以形成并操作空间关《繁体：關》系的视觉图像
9.图形：理解【jiě】图形的概念
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核心概念：根据属性特征可以[练：yǐ]对图形进行定义和分类
核心概念：立体图形的表面是平面图形《读：xíng》（这也是为什么图形在空间关系(繁：係)后面）
核心概念：通过组合和分割可以{pinyin：yǐ}得到新的图形
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