#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标{pinyin：biāo}：
（1）使学生认识东、南、西、北四个[繁：個]方向，培养学生辨认[繁体：認]方（读：fāng）向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具{pinyin：jù}体情境，能够用给定（pinyin：dìng）的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生（练：shēng）对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据【pinyin：jù】方位确定物体的[pinyin：de]位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角jiǎo 度思考问《繁：問》题(tí)的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨(pinyin：biàn)认东、南、西、北四个方向，并用【拼音：yòng】这些词语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中zhōng ，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具《练：jù》：校园情境图、多媒体课件。
教学（繁体：學）过程：
一、联系实际（读：jì），导入新课。
师：新学期，我们介绍一下学校的位置好[hǎo]吗？（出示课题：位置与{pinyin：yǔ}方向）
幸运飞艇 师：今天我们用东、南、西[拼音：xī]、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系生（pinyin：shēng）活，自主探索。
（一）学会[繁：會]辨认东、南、西、北
1.寻找生活中zhōng 的数学
师：生活（读：huó）中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观亚博体育察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面[繁：麪]）
师：从黑板上澳门伦敦人太阳{练：yáng}的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗？请大家面向东面。
2.分组讨论(繁：論)，合作探索
师：我们借助太（tài）阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩[繁：鞏]固运用
（1）用《读：yòng》手势表示方位
老师说一个方向，学(繁：學)生迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速[练：sù]应变能力）
（2）快速转向辨认《繁体：認》方位
师：面向北【拼音：běi】（生：前北，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后北，左[pinyin：zuǒ]东，右西）
面向（繁：嚮）东（生：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前西，后东(繁：東)，左南，右北）
（二）用东、南、西、北（拼音：běi）描述物体所在方向
1.用东、南、西[练：xī]、北描述教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体所在的方（fāng）位。
师：请(qǐng)四名学生分别扮演公园里的游乐馆{练：guǎn}，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳{pinyin：yǒng}馆、儿童影视馆。
请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向[繁体：嚮]，再请两名学生分别扮演游客和导游[繁：遊]
游客：请问我澳门金沙要去海洋动物馆(guǎn)该怎么走？
导游：向东【pinyin：dōng】走。
………
3.介绍自己的房间（繁体：間）
师：谁能用我{wǒ}们学习的方位知识向大家介娱乐城绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请同学{练：xué}们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
（三【读：sān】）、学以致用
学生先【xiān】在操场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向《繁：嚮》分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物体分别(繁体：彆)在什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人解答，并尝【练：cháng】试根据所给方向寻找目{mù}的地的活动[繁：動]。
三、总结：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三（拼音：sān）个方[练：fāng]向。
四、板书设[shè]计：
位《读：wèi》置与方向
太tài 阳（东）
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