送小青蛙回家数学小班幼儿园小班数学送点点回家的连线（繁体：線）教案？

幼儿园小班数学送点点回家的连线教案？材料介绍：　　各色陶泥、即时贴、空饮料瓶、彩笔等。　　材料的投放与利用：　　根据主题活动我有一双小巧手，我们将教学活动延伸到了区域活动中，并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料，孩子们通过搓、压、团等手法，将花瓶装饰的惟妙惟肖

幼儿园小班数学送点点回家的连线教案？

材料介绍：　　各色陶泥、即时贴、空饮料瓶、彩笔等。　　材料的投放与利用：　　根据主题活动我有一双小巧手，我们将教学活动延伸到了区域活动中，并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料，孩子们通过搓、压、团等手法，将花瓶装饰的惟妙惟肖。

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音澳门巴黎人、节奏、表情、动作来表现同[繁体：衕]不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词（繁：詞）。

　　3、体会创编的愉快和用心《读：xīn》交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在{pinyin：zài}集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快《练：kuài》乐。

　　活动《繁：動》准备：

　　青蛙纸偶一【pinyin：yī】个，图谱一张，电子琴。

　澳门新葡京　活动[繁：動]过程：

　　一、引起兴趣，引出主(zhǔ)题。

　　出示青蛙【pinyin：wā】，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了[繁：瞭]。小朋友们（繁体：們）听一听它是怎么回家的？”

　　二、新教（读：jiào）歌曲

　　1、教师清唱歌曲一遍biàn 。

　　2、重点练习基(pinyin：jī)本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友澳门银河做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出《繁体：齣》示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图{pinyin：tú}谱中的符号表示什（pinyin：shén）么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习两遍[练：biàn]

　　B、师幼yòu 轮唱

　　C、“蹦《读：bèng》蹦”或“呱呱”处默唱

　　3、完整演唱两《繁：兩》遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送[sòng]小青（pinyin：qīng）蛙回家好吗？”跟琴齐(繁：齊)唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情{pinyin：qíng}感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只（繁体：幸运飞艇祇）害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里《繁：裏》除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急【拼音：jí】的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引[练：yǐn]导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被《读：bèi》蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么《繁：麼》办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四{练：sì}、创编活动

　　1、师“很多正在回家《繁：傢》的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会世界杯遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结[繁：結]束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿[繁体：兒]边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活[pinyin：huó]动反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴(繁：貼)近学生的de 生活，童趣盎然。