小班游戏你来我往教案？小班游戏教案 你比划我来猜 游戏准备 数字、动物、蔬菜、水果卡片。 游戏目标 培养幼儿之间的默契度。 让幼儿锻练反映的速度。 游戏玩法 1、设计好俩个幼儿之间的距离。 2、比划的幼儿不能说话，不许告诉对方，比划幼儿手中的卡片
小班游戏你来我往教案？
小班游戏教案 你比划我来猜 游戏准备 数字、动物、蔬菜、水果卡片。 游戏目标 培养幼儿之间的默契度。 让幼儿锻练反映的速度。 游戏玩法1、设计好俩个幼儿之间的距离(繁：離)。
2、比划（繁：劃）的幼儿不能说话，不许告诉对方，比划幼儿手中的卡片。
3、派一个幼儿手拿卡片，站在猜{练：cāi}的幼儿后面。
4、猜的幼儿要是澳门巴黎人猜不到的话，可（kě）以选择猜下一个卡片。
5、可《拼音：kě》以设成比赛，俩人一组，看看那组猜的对得多。
6、准备一些小礼物，分不同的奖励方式《读：shì》，奖励给幼儿。
大班美术水墨游戏教案？
水墨游戏教学目标：1、认识了解中国画的特性《练：xìng》，尝试中国画的工具材料。
2、运用水（拼音：shuǐ）墨画的方法，尝试进行画一幅水墨小品。
3、发展学生的想像力和创造力，提高学生《读：shēng》学习水墨画的兴趣。
教学重点：学习中国传统绘画的{de}基本的运(拼音：yùn)笔、用墨方法，表现墨色浓、淡、干《繁体：幹》、湿的变化。
教学难点（读：diǎn）：体会水墨画的独特韵味，感受画面意境。
教学准备:教具：课件、学生优{pinyin：yōu}秀作品、毛笔、墨、中国画颜料或水（拼音：shuǐ）彩颜料、生shēng 宣纸、毛毡
教学（繁体：學）过程：
一【yī】、组织教学
教师检查学生所用材cái 料、工具并进行调配。
二(拼音：èr)、导入新课
1、看动画《繁：畫》片，
提（读：tí）问：你知道这是用什么笔画的吗？
——毛{máo}笔
教（pinyin：jiào）师：这就是用毛笔画的水墨画，水墨画（繁体：畫）是中国画的一种，是中国特有的一门艺术。今天我们就一起走《拼音：zǒu》进，并来了解它。
2、出示课题《水墨（mò）游戏》
三、讲授《shòu》新课
1、出示笔、墨（mò）、纸、砚，让同学们来说说你他们叫什么名字？
这些物品有一《拼音：yī》个共同的名字叫“文房四宝”。他们是我们作画的好伙伴。
出示教师作品：这些作品是老师用这些文房四宝来完成的，大家【pinyin：jiā】喜欢吗？
2、出示毛笔。
这就是老师的de 好伙伴。毛【拼音：máo】笔有笔杆、笔锋。笔锋上又分为笔尖、笔肚、笔根。
请小伙伴来喝点水(shuǐ)
提问：请[qǐng]小伙伴喝点水，水太多怎么办？
——用纸吸水(pinyin：shuǐ)，不能往地上甩，养成卫生的好习惯。
水喝足了，再吃点墨，吃饱《繁体：飽》了喝足了，我们开始来运动下。
3、在白纸上任意画(huà)出形状。
站直了走（中锋[繁体：鋒]），匍匐前进（侧锋）扭一扭腰（侧锋），打几个滚[繁：滾]儿（侧锋转笔），站起来，顶着走（逆锋）。小伙伴口渴了，就请它再喝水，站直走，一不小心摔倒了，打几个滚儿吧（侧锋转笔），站起来跳一跳（点）。
提问：直立行走和趴[练：pā]下行走的时候线条什么不同？
——站着线条细，趴下线[繁体：線]条粗。
4、介绍：中国画笔法：中锋、侧锋、逆锋(fēng)。
中锋：这{练：zhè}样的线条比较细，比较圆润它适合勾勒物体的外形，
这种运笔的方式叫做中锋【pinyin：fēng】运笔。
侧锋：线条比较粗，墨色有干湿浓淡的变化，这样的线条，适合澳门永利渲染大（dà）面积的地方，
这种运(繁体：運)笔方式叫侧锋运笔。
逆锋：笔尖向前倒澳门银河着逆向运行毛（pinyin：máo）笔
5、介绍：中国画墨法“墨分五[练：wǔ]彩”：焦、浓、重、淡、清。
焦jiāo ：口渴（干干的）
浓：只吃墨，不喝水（加水后湿润了，却依旧很{hěn}黑）
重：吃墨mò 、喝水
淡：再喝{pinyin：hē}水
清：喝很多水（水【pinyin：shuǐ】多、墨少）
提问：它们的[练：de]墨色有什么变化？ ——越来越浅
为[繁体：爲]什么会这样？谁起到了关键作用？ ——水
6、讲授：破（pò）墨法。
水和墨交极速赛车/北京赛车织在一起会[繁：會]出现非常美妙的效果。
刚才是水和墨同时出现在纸上，现在将(繁：將)他们分开。
板书：先用焦墨[pinyin：mò]画，再用水或者颜色破它使他产生丰富的变化。
提问：刚刚[繁：剛]画上的浓墨有什么变化？
——晕染开了（像小蚂蚁一样爬出来（繁体：來）了，水越多，爬的就越快）
这就《拼音：jiù》是中国画中的破墨法。这是用水破墨，也可以用墨破水（pinyin：shuǐ），或是浓墨破淡墨、淡墨破浓墨，也可以用颜色来破墨。
7、赏shǎng 析名家作品。
吴冠中(pinyin：zhōng)——《谁家大宅院》
落款（拼音：kuǎn）：谁家大宅院，飞进堂前燕
提问你看到大宅院了吗《繁体：嗎》？
赏析：作者用三笔画出了屋檐，画面中有线条的浓与淡、粗与细、长与短，疏与密的对比，最巧妙的是白墙(繁体：牆)，运用了我们水墨画中留白的方式，也能组成画面。此{cǐ}画表现了江南民居的美景。
8、学《繁：學》生作品欣赏。
你觉【练：jué】得哪幅作品最美？美在什么地方？
四、布置作业《繁：業》
1、要求：
（1）牵着线条散散(pinyin：sàn)步（灵活运用中锋、侧锋用【拼音：yòng】笔）陪着墨点、墨（pinyin：mò）块跳跳舞（体现墨色浓淡干湿的变化）。
（2）尝试运用不同的方法，大胆表现水墨画，看谁画的最美。
2、学生{pinyin：shēng}创作，教师辅导。
五、作业（读：yè）展评
1、学《繁体：學》生自评：你的画面内容，名字。
2、互相评价：谁的（de）运笔最灵活。如何运笔的？
3、教师评价：色、墨[练：mò]、线条、块面、破墨法等方面来评价。
六【读：liù】、总结
同学们都非常[拼音：cháng]棒，非常有天赋。我们中国有五千多年的历史，而水墨画像一朵奇葩绽放着它独特的魅力。老师相信，只要你们愿意为之付出努{练：nǔ}力，就一定能将这门古老的艺术传承并发扬光大。你们对自己(jǐ)有信心吗？
七、拓展和直播吧作业《繁体：業》
中国画源远流长，博大精深，根据题材还可分为国画山水、国画人物和国画花鸟，希望大家课后多多年欣赏优秀作品，多多动笔（繁体：筆）练习，今天这节课就上到这里，请同学们收拾（shí）好物品，有秩序《拼音：xù》的离开教室。
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