幼儿园数学属于哪个领域？幼儿园数学属于科学领域。幼儿园课程现分为五大领域，分别是健康、语言、社会、科学和艺术，各领域内容相互渗透相互联系，共同促进孩子成长发展。其中科学领域又包含:科学探究 ①亲近自然，喜欢探究

幼儿园数学属于哪个领域？

幼儿园数学属于科学领域。

幼儿园课程现分为五【读：wǔ】大领域，分别[繁体：彆]是健康、语言、社会、科学和艺术，各领域内容相互渗透相互联系，共同促进孩子成长发展。

其中科学领(繁：領)域又包含:

科学探究

①亲近自然，喜欢探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。

①初步感知生活中(拼音：zhōng)数学的有用和有趣。②感知《读：zhī》和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。

人类的认识是从模仿开始的，原始人怀着崇拜的心情对已发生的现象顶礼膜拜，认为模仿自然就可以重现自然。

在年复一年、日复一日地模仿过[繁体：過]程中，原始人难免会出现差错，使模仿走样。然而，一旦某次模仿差错获得了意外的成功，则该差错就成了[繁：瞭]下一次被模仿的对象。

类似生物界的(pinyin：de)单性繁殖，其进澳门博彩化靠基因突变，这种单方面的演化是非常缓慢的。

随着人类接触的事物越来越多{练：duō}，对于现澳门银河象的追逐已无法满足人类日常生活的需求。于是，原始人开始将他们的财物进行分类，渐渐地产生出了抽象的概念。

数学是最早产生抽象概念的学科，每一个数字【读：zì】的背后，都是各种不同类型的事物。记数使澳门新葡京人类产生了抽象概念的意识。由此，是人类与动物在认识上产生了本质的区别。

从此，人类认识的进步，由原来模仿出现的差错，转变为逻辑的理性分析，从而极大地提高了人类认识的效率。

于是，人类由原来的追逐现象转变为超越(yuè)现象，使人类的认识逐渐地走上了一条(繁：條)相对独立的道路。

于是，作为抽象认识的数学开始异化，逐渐地凌驾于现实世界。最为显著的例子，就是毕达哥拉斯学派认为，宇宙是由（yóu）数及数的【读：de】和谐构[繁体：構]成的。

比如，该学派认为1至4的相加等于10，于是10是神圣的。当时已知[拼音：zhī]的天体有九个，毕达哥拉斯认为天体的数量应该等于10。由此推论，在太阳的另一《拼音：yī》边存在着类地星。

总之，数学是典型的抽象认(繁体：認)识，数（繁：數）学是逻辑的，由数学可以得出世界的可能性。

然而，现实世《拼音：shì》界是复杂《繁体：雜》的，抽象的数学只是关于现实世界的一种理想的关系。当面对复杂的现象时，这种理想的逻辑关系就显得{pinyin：dé}力不从心了。

于是，人类需要（yào）建{练：jiàn}立有针对性的，关于具体事物的认识。这种认识就是物理(lǐ)学，其要探讨的，不是逻辑能引导我们走多远，而是我们能够有多准确地描述各种自然现象及其相互之间的变化。

于是，物理学的抽象概念不再是单纯的数字，而是具体的物理参变量{liàng}。各种澳门新葡京纷繁的现象都是同一物理机制在各种不同极限情况下的不同表现。

如果我们《繁体：們》把数学比作汽车，它是《shì》我们认识世界的逻辑工具，有助于我们逻辑地分析问题。那么(繁体：麼)，物理学就是我们认识世界的结果。

虽然，作为抽象的逻辑系统，物理理论所提供的世界观并不是自然界本身，但是相对于已有[拼音：yǒu]的现象和实验，物理理论的逻辑系统却又是与自然界是不可分辨的(de)，是自然界的同构系{繁：係}统。

总之，作亚博体育为人类抽象的思维{繁体：維}，数学和物理都是人类抽象思维的结果；它们的区别在于，前者描述的是世界的可能性，后者则描述的是世界的现实性。