幼儿教案《画祖国》艺术活动？活动由来： 幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我们的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了我们的祖国的主题活动
幼儿教案《画祖国》艺术活动？
活动由来：幼儿通过过国庆节回来，互相交流外出游玩的感受和体会，孩子们都说我[拼音：wǒ]们(繁体：們)的国家真大，幼儿都有强烈的认识了解祖国的欲望，为了满足幼儿的欲望和要求，于是产生了{练：le}我们的祖国的主题活动。
活动目标 问题板块 主题壁报 区域yù 游戏 相关[繁体：關]内容 家园合作 资源利用
1、 培养幼【pinyin：yòu】儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。
2、 了解[拼音：jiě]中国是一个地大物博，多民族的国家。
3、 知道了解母亲河（长（繁：長）江、黄河）是中华民族的摇篮。
4、 知道我国古代劳动人民曾经创造过世界(练：jiè)奇迹。
5、 知道了《繁体：瞭》解四大发明。
1、 中国地图什么样，它象什么[繁体：麼]？
2、 五十六《拼音：liù》个民族服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片军仪仗【pinyin：zhàng】队图片。
4、 布置长江、黄河{读：hé}的图片展。
5、 搜集有关长城的资{练：zī}料。
6、 搜集【拼音：jí】四大发明的相关资料，布置展墙。
1、 布置了中国《繁体：國》地图的拼图墙。
2、 五十六个民【pinyin：mín】族服装服饰展，民族娃娃展。
3、 阅兵图片，三军《繁：軍》仪仗队图片。
4、 布置长江jiāng 、黄河的图片展。
5、 搜集有关(繁体：關)长城的资料。
6、 搜集四大发明的相关资料，布【bù】置展墙。
1、 中（练：zhōng）国地图拼图。
2、 制作绘画(繁：畫)民族娃娃。
3、 绘《繁：繪》画天安门。
4、 歌舞表演，我爱天[练：tiān]安门学唱国歌画国旗。
5、 搭建长《繁：長》城。
6、 创编(繁体：編)歌舞。
7、 手工[pinyin：gōng]制作长城。
8、 实验【练：yàn】活动。
9、 纸的《pinyin：de》超市。
1、 向家长介绍本网络的活动内(繁：內)容。
2、 充分利用家长资源(拼音：yuán)收集资料。
3、 家园共同配合带幼儿参观（读：guān）天安门、长城。
4、 请家长给《繁体：給》幼儿布置相关适宜的环境。
5、 教师家长幼儿共(拼音：gòng)创风格墙。
6、 让家长帮助寻找提供（gōng）资料。
1、 看录相、光盘[繁：盤]。
2、 从网上下载的照(读：zhào)片。
3、 利用家长外出参观给{繁：給}幼儿提供录制的材料、照片、解说词等。
4、 活动区活动(拼音：dòng)。
5、 利用周边的社区的环境jìng 和资源。
亚博体育 6、 参观纸箱厂，寻找各{pinyin：gè}种纸。
活动(dòng)网络图
主要活[练：huó]动：1、认识中国地图 2、56个民族
3、母亲河长[繁：長]江黄河 4、天安门广场
5、长城 6、 国(拼音：guó)旗国徽国歌
7、四大发明 8、认识[繁体：識]纸
活动一：认识中国地《dì》图
活动《繁：動》目标：
1 初步了解祖国地域的辽阔，地图板图形和雄鸡的特tè 点。
2 知道自己是中国人，知道祖国的名称。培养幼儿从【cóng】小爱祖国的情感。
活《拼音：huó》动形式：集体活动
活动准备：、中国地图一幅、中国地图拼图(繁：圖)数个。
活动设计意图 师（繁体：師）幼互动 教育反思
1、 认识中国澳门伦敦人地图，了解地图上《拼音：shàng》的颜色分别代表什么。
1 让幼儿知道了解我国地域的辽[繁：遼]阔，是一个地大物博的国家。
1 请幼儿观察中国地图，并提问[繁体：問]幼儿这是哪个国家的地图。
2地图上都有什么？各种颜色分别代（练：dài）表什么？
3幼儿对地图观察比较仔细，颜色分别代表什么大部{pinyin：bù}分幼儿初步掌握。
1 幼儿操作拼图，找到北京和自己家乡（繁：鄉）的位置培养幼儿爱(繁体：愛)祖国和家乡的情感。
2 在拼图上{读：shàng}找出祖国宝岛台湾的位置。
请幼儿操作拼图，并找到北京和hé 自己家乡的位置。培养幼儿（读：ér）爱祖国，爱家乡的情感。
4幼儿能很快找到北京的位置，对家乡的位置在哪个别幼儿寻找(练：zhǎo)较慢。
1教师能与幼儿共同互动观（繁体：觀）察地图的形状和颜色。
2 幼儿在教jiào 师的引导下学会了有序的观察。
1教师指导个别幼儿找到【pinyin：dào】家乡的位置。
2 活动中幼儿《繁体：兒》互相合作进行语言和操作上的交流。
活动二{èr}：56个民族
活动目标：1、知道我国是一（拼音：yī）个多民族国家。
2、了解部分民族的主要风土人情【拼音：qíng】。
活动形式：集体活动[繁：動]。
活动准备：布置五十六民族的墙饰、照片、参观中(读：zhōng)华民族园。
活动设计（繁：計）意图 师幼互动 教育反思
1、 通过设计(繁体：計)这次活动，让幼儿知道我国是一个多民族国家。
2、 不同的民族有不同的生[pinyin：shēng]活习惯及风俗。
1、 谈话，请幼儿分别说说参观[繁：觀]后的体会。
2、 知道我国是一个多民族的国【pinyin：guó】家，有56个民族。
3、 谈话：你知道哪些少数民族[pinyin：zú]及它们的风土人情。
4、 你是哪个民族[zú]的？这个民族有什shén 么风俗习惯，激发幼儿热爱家乡(拼音：xiāng)的情感。
5、 手工制作及绘画，民（练：mín）族娃娃。
6、 幼儿能结合此活动把外出参观后的所见所闻进(繁体：進)行讲述。
7、 通过本次活动加深了对自己《练：jǐ》民族的了解和热爱。
8、 幼儿通过制《繁体澳门伦敦人：製》作绘画民族娃娃知道我国是一个多民族的国家。
1、 教师在本次活动中同幼儿一起对我国的五十六个民族的不(pinyin：bù)同生活习惯和风土人情有了进一步的了解，同时通过本次活动激发了幼儿爱家【jiā】乡的情感{读：gǎn}。
2、 教师在这次活动中与幼《yòu》儿互动制作民族娃娃，欠缺的是幼儿对一些（xiē）少数民族的风（繁体：風）俗习惯了解的不够。
活huó 动三：母亲河长江黄河
活动目标[繁：標]：
1认识长江、黄河、了解长江、黄河{pinyin：hé}的发源地。
活动三：母亲河长江黄(繁：黃)河
活动目标biāo ：1认识长江、黄河、了解长江、黄河的发源地。
2初步知道长江、黄河与中华民族发展的关系，激发幼儿[繁：兒]对母亲河热
爱(拼音：ài)的情感。
活动形式：看录相，谈《繁：談》话。
活动准备：光盘（长江jiāng 、黄河三峡的图片等）
活动设计意图 师(繁体：師)幼互动 教育反思
知道了解中国的两【liǎng】条著名的河流。
知道长江黄（繁体：黃）河的发源地。
了解长江、黄河与民族发【pinyin：fā】展的关系，说说母亲河治理后的变化。
一看录相，让幼儿初步了解{拼音：jiě}长江，黄河的雄伟，壮观。
1、 幼儿观察自带图片，请幼儿进行相关的讲述《读：shù》。
2、通过观察图片，使(读：shǐ)幼《pinyin：yòu》儿知道哪个是长江、哪个是黄河、哪个是三峡发电站及壶口瀑【练：pù】布。
3、幼儿看录象时都非(pinyin：澳门新葡京fēi)常认真仔细，并不时的互相交流。
二、分辨[读：biàn]长江黄河的图片。
1、师生共同探讨长江、黄河与中华民族的关【练：guān】系[繁：係]，激发幼儿热爱母亲河的情感，及治理后长江黄河给（繁体：給）人民带来得好处。
2幼儿渴望了解更《读：gèng》多的母亲河治理后的情况。
教师能在幼儿看录(lù)象时向幼儿进行重点的介绍说明。
幼儿对此活动有很高的兴【练：xìng】趣，渴望了解黄河长江的更多知识。
通过师幼互动《繁：動》，幼儿的环保意识加强了。
幼儿通过次此活动激发了对母{练：mǔ}亲河热爱的情感。
活动四：天（练：tiān）安门广场
活（huó）动目标
1 知道天安门广场是世界上最大{dà}的广场
2 知道天安门广《繁体：廣》场是中华人民共和国的象征
3 对幼儿进行爱国主义教《jiào》育
活动(繁：動)形式：集体活动
活（读：huó）动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照【拼音：zhào】片、图片、阅兵仪式图《繁体：圖》片录象带
活动设计意图 师幼互动《繁体：動》 教育反思
请幼儿说说去天安门参观的体会，了《繁：瞭》解天安门广场的重要用途。
主要是让幼儿了解天安门是中华（读：huá）民族的象征。
让幼(yòu)儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。
一、谈话：幼儿介绍参观后的（读：de）见闻。
二、看录相{练：xiāng}，让幼儿知道天安门广场是举行重《读：zhòng》大活动的场所，国旗每天从这里升起。
1、幼儿参（繁：蔘）观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。
2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场（繁体：場），并了解相关的建筑（人民英雄纪(繁体：紀)念碑、大会堂、历史博物馆）
3、幼儿对人民英雄纪念碑渴【读：kě】望有更多的了解。
4、能简单说出天安【拼音：ān】门城楼外观
5、绘画天安门[繁体：門]。
6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述[练：shù]。
幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一【pinyin：yī】种作为中国人的神圣自豪感[读：gǎn]。
教师能有重点的对天澳门博彩安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是（读：shì）世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。
活动五：长城《练：chéng》
活动目{拼音：mù}标
1知道长城是我国古代劳动人rén 民创造的一个世界奇迹，是世界著名【练：míng】古迹。
2知道古代劳动人民为什么（繁体：麼）修长城。
活动[繁：動]形式：集体活动
活动准备：图片、图书、故事、磁带、幼儿自备相关(拼音：guān)资料。
活动设计意图 师幼互动 教育反《拼音：fǎn》思
让幼儿（繁：兒）进行观察后说说你知道的长城的事。
了解长城的过去和今天，同时让幼儿记[拼音：jì]住这是古代劳动(繁：動)人民创造的一个奇迹。
了解(jiě)长城在世界上是很著名的建筑。
一、幼儿通过观察{pinyin：chá}图片，认识长城。
1、幼儿讨论《繁：論》有关长城的事情。
2、教师介绍（繁：紹）长城的由来及故事。
3、提问为什么说长城是我国古代劳动人民创造的[读：de]奇迹。有的幼儿说：长城为什么修这么长。小朋友说：“我要看看和图片上有什么不同。 一、知道长(繁：長)城是世界上著名的古迹。
二、利用（拼音：yòng）活动区活动搭建长城画长城。
三、幼儿用不同的积木建构心目中的长城。幼儿能积极参(繁体：蔘)与讨[拼音：tǎo]论气氛活跃。
教师重[拼音：zhòng]点指导幼《pinyin：yòu》儿了解长城的事情。教师重点指导幼儿了解长城的起点和总长度。
幼《拼音：yòu》儿在活动中对长【练：zhǎng】城途经的地方地名了解的不够。主(练：zhǔ)要是幼儿相关知识储备不足。1 重点指导幼儿在活动区搭建长城。
活动六：国旗国徽国歌（拼音：gē）
活动目(拼音：mù)标
1、通过活动认识国旗、国徽huī 、国歌及有关此活动。
2、通过观(繁：觀)察图片知{拼音：zhī}道国旗（拼音：qí）、国徽、国歌是我国的标志，激发幼儿的爱国情感。
活动形式：谈话活动《繁：動》
活动设计 师幼互动 教育反（pinyin：fǎn）思
1、认识国徽、国旗、知道国歌的歌（gē）词。
2、让幼儿了解国旗、国徽、国歌的相关知[pinyin：zhī]识。
3、培养幼儿热爱祖国的情绪(繁：緒)、情感。
1、出示国徽、国旗、放国歌的音乐[繁体：樂]。
2、引导幼儿(繁：兒)认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国[拼音：guó]国旗qí 。并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？
3、你在什么地方见(繁体：見)过国旗，什【练：shén】么节日国旗是最多，为什么？知道国旗是一个(繁：個)国家的标志。
4、引导dǎo 幼儿认识国徽，通过观察实物[练：wù]和图片了解国徽的外形特征《繁：徵》，知道上面的标志各代表什么。知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。
5、听国歌，让幼儿说一说你在什么场合听到过这首歌曲。这首歌曲代表着什么？通[练：tōng]过听歌曲激发【练：fā】幼儿（繁体：兒）的爱国情感。
6、组织幼儿听国歌，并讲解听国【练：guó】歌的要求。
延伸活动，我为是一个中国{pinyin：guó}人感到自豪。
7、准确识别国徽、国旗及国(guó)歌的音乐。
有的幼儿说每当国旗升起【qǐ】时应站直。林上越说要挺起小胸脯。赵子{pinyin：zi}玉说听到国歌很自豪。
孩（拼音：hái）子们说国徽是我国《繁：國》的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。
1、幼【拼音：yòu】儿对此活动都非常感兴趣。
2、师幼互动幼《拼音：yòu》儿能理解国歌的含义。
3、通过这次活动幼儿对我们{pinyin：men}的祖国相关知识有（pinyin：yǒu）了进一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。
4、欠缺的是幼儿在（练：zài）语言表达时部分幼儿语言平乏。
活{练：huó}动七：四大发明
活动目标{pinyin：biāo}
1、知道我国有著名的四大发明；了解四大(拼音：dà)发明的由来。
2、让幼儿知道做为一个（繁：個）中国人而感到自豪。
活动形式：分组活《读：huó》动
活动准备：图片、录音磁带、火柴、指南针、各种（繁：種）纸
活动设计意图 师幼互(pinyin：hù)动 教育与反思
让（繁：讓）幼儿知道我国有悠久的历史文化。
让幼儿了解四大发【fā】明的由来。
一、听[繁体：聽]录音磁带，了解四大发明的由来。
1、 分{拼音：fēn}别了解火药、印刷、指南针及造纸术。
2、 儿对造纸术的由来《繁体：來》比较感兴趣。
3、 火药可以做炮竹，也可以发射火(读：huǒ)箭。
4、 王福赢说：古代的书就是这样印刷的【pinyin：de】，那
时候的人《读：rén》真聪明。
5、 有的幼儿说古代发明的指南针现在我(pinyin：wǒ)带的表上就有。
幼儿讨【tǎo】论四大发明对人类的巨大作用。
教师鼓励幼儿从小爱探索、爱[繁体：愛]科学、长大发明更多对人类有用的东西。师幼互动时，也有不同的意(练：yì)见和争论。
幼儿对这次活动有着很高的操作、探究欲望，听录音时《繁体：時》也非常认真。
教(pinyin：jiào)师能与幼儿互动，共同参与讨论和操作并进行相关的实验。
通过这次活动，培养[繁：養]了幼儿的探索兴(繁：興)趣。激发了幼儿爱科学的欲望，特别是幼儿对古代人民发明的造纸术有很强的好奇心，所以延伸了下一次（pinyin：cì）活动，他们可求认识各种纸。
活动八：认（读：rèn）识纸
活动目标：认识(繁：識)各种纸，了解纸的特性《拼音：xìng》；简单了解纸的用途，知道节约用纸。
活动形式：分组操作{zuò}实验活动
活动准备：各种纸、水[练：shuǐ]盆
活动设计意图 师幼互【拼音：hù】动 教育反思
幼儿通过这次活动，了解不同的纸。讨论各种纸的用途tú 。
一、动手实验操作，认识各种纸{繁体：紙}，了解纸的特性。
1、提问请幼儿说说操作感知(练：zhī)后的结果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有yǒu 的软、 有的硬、有的有颜色、有的有弹性等）
1、 知各种纸的不同（吸水【练：shuǐ】实验）
3、提问请幼儿说说你发现了什么？（哪种纸吸水快、哪种纸【繁体：紙】吸水慢、哪种纸不吸水）幼儿对《繁体：對》实验活动感兴趣。
王依晨说：锡纸是防潮的，所以（读：yǐ）用它包香烟。
有的幼儿[繁：兒]说：我们用的餐巾纸和手纸吸水快。有棱纸可以减少碰撞挤压。纸有【拼音：yǒu】腊纸才不怕水。
幼儿说：“防水{拼音：shuǐ}的纸可以做纸杯，复写纸可以把字印出来，彩色纸可以用来布置美化（huà）班内的环境。” 1教师和幼儿一起讨论纸的用途，鼓励幼儿一起讨论说出不同的答案。
二、请幼儿寻[繁体：尋]找在家中或幼儿园哪些地方需要纸。我们应该节约用纸。
教师巡视幼儿的实验操作并能鼓励幼儿在实践操作中主动参与积极讨论。在实验中发现问题能和幼儿一起讨论通过这次活动幼儿对不同的纸有了进一步的了解，并能说出它们的用途，也培养了幼儿知道节约用纸的良好习惯。欠缺的是对特殊纸的用途了解的不够透彻。
思维接力棒:幼儿对我们[繁体：們]的祖国网络活动非常感兴趣，参与意识强，师幼互动和幼儿与幼儿的互动都非常好，幼儿探究欲望高，因此【pinyin：cǐ】延伸了以下活动如：我爱首都北京.环保小卫士.指南针真能干.
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/3568647.html
幼儿园中国名画赏《繁体：賞》析教案 幼儿教案《画祖国》艺术活动？转载请注明出处来源
