大班动物的雨伞教案？【活动目标】 1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。 2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。【活动准备】 PPT课件。配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件【活动过程】 一、提问引题
大班动物的雨伞教案？
【活动目标】1、理解诗歌内容，感受诗歌gē 有趣的情感。
2、能结合已{yǐ}有生活经验，大《拼音：dà》胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。
【活{pinyin：huó}动准备】
PPT课《繁体：課》件。
配套课《繁体：課》件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件
【活（练：huó）动过程】
一、提问引{练：yǐn}题。
1、播放课件，师：今天[拼音：tiān]天气真好，小动物们都出来玩了，看看有谁?
2、播（拼音：bō）放下雨的场景，师{pinyin：shī}：哎呀#21怎么了?小动物们该怎么办《繁：辦》呢?它们会怎么躲雨呢?
#28引入部分我以“轰隆隆的[练：de]雷声设疑，突然发生了什么事，小（xiǎo）动物们该怎么办?”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。#29
二、看看、想想、说说、理（lǐ）解诗歌内容。
1、播放（读：fàng）小燕子躲雨片段。
#281#29讨{练：tǎo}论并欣赏课件。
师：小燕【pi澳门威尼斯人nyin：yàn】子在雨中怎样?飞#28我们一起来飞飞看#29
它【tā】会飞到哪里去躲雨了?
让我们看看，它到底飞《繁：飛》到哪里?#28树枝上#29
哇，小燕子找到的这把伞（繁体：傘）可真《拼音：zhēn》大，谁给它的大【练：dà】伞取个名字?#28引出大树伞#29#28燕子飞到树枝上，大树伞。#29
2、播放(fàng)蚂蚁、青蛙躲雨片段。
#281#29讨论并欣赏课（繁体：課）件。
师：看看【读：kà世界杯n】，谁又来了?#28蚂蚁和青蛙#29
它们会想什么办法来[繁：來]躲雨呢?请小朋友猜猜看看?
你们想的办法【拼音：fǎ】真多，现在我们来看看，它们到底找到了什么地方躲雨?我们也用刚(繁：剛)才的办法来说（繁：說）一说。#28蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞#21……到荷叶下，荷叶伞#21#29
3、播放瓢【pinyin：piáo】虫、小鸡躲雨片段。
#281#29讨论并欣赏课件《拼音：jiàn》。
师：叽叽叽叽(繁：嘰)谁来了?它会怎么躲雨?
小鸡躲到了哪里我们（繁体：們）一起{pinyin：qǐ}来看看?#28小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞#21#29老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻(繁体：鑽)看。
4、播放乌龟和松（繁：鬆）鼠躲雨片段?
#281#29师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢?#28乌龟和松鼠#29它们的心里[繁：裏]怎么（繁体：麼）样?#28真着急#29你们帮它想想办法?它们的身体有《练：yǒu》什么特点?有没现成的雨伞?我们来看看是不是这样?
#28这个环(繁：環)节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不同的学习任务，及时组织问答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的内容。课件中小xiǎo 动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。#29
三、完整学习朗诵澳门新葡京（繁：誦）诗歌。
1、师根据PPT图谱完整朗诵诗歌一遍（pinyin：biàn）。
师：小动物们都找到了躲雨的伞，我真为它们高兴，老师还想把它们找伞的故事编成一首好[练：hǎo]听的儿歌，你们想吗[繁体：嗎]?一块来听听吧。
2、学念诗歌一遍，重点能正《读：zhèng》确念好动词。
师：你(pinyin：nǐ)们想试试吗?
3、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的（de）名字?这首诗歌主要说了什么?#28雨伞#29都是谁的雨伞?#28小动物#29那我【读：wǒ】们可以把它叫《动[繁体：動]物的雨伞》。
#28这一环节通过儿歌图谱，引导幼儿学习完整地朗{pinyin：lǎng}诵。#29
四、播放PPT课件，发(繁体：發)散想象，仿编诗歌。
1、师：森林【练：lín】里还有许（繁体：許）多小动物，下雨了，它们还没找到伞，我们一起来帮（繁体：幫）帮它们吧。还有哪些东西可以做小动物的雨伞呢?
2、幼儿想象并《繁：並》用儿歌中的句型仿编诗歌。
A、介绍《繁：紹》图片材料。
B、幼儿分组操作仿编诗歌。
C、互相交(jiāo)流自己仿编的诗歌。
如：蜗牛爬进贝壳里，贝壳伞[繁：傘]。
毛毛虫爬到树叶下，树《繁体：樹》叶伞。
鱼儿游到小船下《拼音：xià》，小船伞。
小熊跑[练：pǎo]进山洞里，山洞伞。
#28这一环节是活动的难点，通过播放课件结束部分，开放式的提问：还有许多小动物没有伞?怎么办呢?你们可以帮助它们吗?帮助幼儿唤起已有经验，激发幼儿主动参与讨论(繁体：論)、交流的兴趣，营造宽松、活跃的课堂{táng}氛围，极大地调动了幼儿说话的欲望和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。#29
五、分组活动(繁：動)：让幼儿根据动物图片进行创编诗歌。
配套课件：大班语言诗歌课[kè]件《动物的雨伞》PPT课件
诗歌：动物的雨伞[繁：傘]PPT
哗啦，哗啦，下雨[练：yǔ]了
燕（读：yàn）子飞到树枝上，大树伞#21
蚂蚁爬到蘑《读：澳门威尼斯人mó》菇下，蘑菇伞#21
青蛙举起（读：qǐ）了荷叶，荷叶伞#21
小鸡《繁：雞》钻进妈妈的翅膀，妈妈伞#21
瓢虫飞到《拼音：dào》花瓣下，花瓣伞#21
乌龟和松世界杯鼠找不到雨伞，真着急(拼音：jí)#21
嘿！小龟壳、大尾《拼音：wěi》巴不就是最好的雨伞吗#21
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