小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让（繁：讓）他们体验成功(pinyin：gōng)的【拼音：de】喜悦。
活动一 做泡泡pào 水
【活动（繁体：動）目标】
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡澳门伦敦人泡的水，从而体验科学《繁体：學》活动的快乐。
2．观澳门伦敦人察各种（繁体：種）洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
【活[练：huó]动准备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种（繁体：種）洗涤用品《练：pǐn》的de 实物图标记。
【活动过（读：guò）程】
1．提问引起幼儿【pinyin：ér】兴趣。
#281#29师：是不是《读：shì》所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清水吹(pinyin：chuī)泡泡pào ，不[练：bù]成功。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡（pào）泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子(pinyin：zi)里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到《读：dào》水里，水会发生什么变化。
师：洗衣（yī）粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现《繁：現》在杯子里的水发[繁体：發]生了什么变化?
3．比{bǐ}较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透【读：tòu】明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水却变[biàn]混浊了。
小【拼音：xiǎo】班孩子（读：zi）不能准确[繁：確]地说出水的变化，只要能有意识地进行观察、比较就行。
澳门新葡京 3．吹泡泡，体验浓度对(繁体：對)吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试【pinyin：shì】做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你nǐ 用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡《练：pào》，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡【pinyin：pào】的效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做的【de】泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品pǐn ，请小朋友按(àn)实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
【活动(繁：動)延伸】、继续观察(pinyin：chá)各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形[练：xíng]状、颜色。
活动二吹[练：chuī]泡泡
【活{pinyin：huó}动目标】
1．通过[繁体：過]尝试使用【pinyin：yòng】不同《繁体：衕》形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感《拼音：gǎn》受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。
【活动准备[繁：備]】
用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的【拼音：de】吹chuī 泡泡的工具。
【活动(繁：動)过程】
1．引发幼儿兴[繁：興]趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具澳门博彩（读：jù）请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工具吹泡{pinyin：pào}泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么样子[练：zi]的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形（拼音：xíng）状的铁丝框：这是什么形状?你觉得(dé)用它吹出的泡泡也是圆(繁：圓)圆的吗?
#283#29请小朋友讲述自己的猜想，请个[繁体：個]别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子（pinyin：zi）发表不同的意见。#29记录表如下：
我的猜【拼音：cāi】想
实验【练：yàn】后的结果
#284#29小朋友自己选择不同《繁：衕》形状的铁丝框来吹泡[练：pào]泡，以证买目己的猜想（pinyin：xiǎng）。
老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么(me)形{练：xíng}状的?吹出的泡泡是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不《拼音：bù》同[繁体：衕]形状的铁丝框来吹泡泡，看看其{qí}他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才的记[繁：記]录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出(繁：齣)的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更gèng 特别的吹泡泡工具。
例如：用硬纸《繁：紙》壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在[练：zài]活《读：huó》动区里，以后小朋友还可以试着用不（拼音：bù）同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸活动{练：dòng}】
画[繁体：畫]泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
亚博体育 【设{pinyin：shè}计评析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互《hù》交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开[繁：開]展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我(wǒ)们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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