一个新教师从一年级一直教到六年，对一个孩子的成长，究竟是好还是坏，有没有交流？答：经历“中循环和大循环”的我如实向大家汇报：1、入行开始执教1-3年级语文（称之为：中循环）2、自脱产参加“高年级语文骨干教师研修班”半年多后，开始执教4-6（也是中循环）3、调入省级实小执教1-6（大循环，全班64名学生）4、长处：师生互动默契，教学顺理成章、得心应手，与家长学生似亲人
一个新教师从一年级一直教到六年，对一个孩子的成长，究竟是好还是坏，有没有交流？
答：经历“中循环和大循环”的我如实向大家汇报：1、入行开始执教1-3年级语文（称之为：中循环(拼音：huán)）
2、自脱产参加“高年级语文骨【读：gǔ】干教师研修澳门新葡京班”半年多后，开始执教4-6（也是中循环）
澳门银河3、调{练：diào}入省级实小执教1-6（大循环，全班64名学生）
4、长处：师生互动默契，教学顺理成章、得心应手，与家澳门伦敦人长学生似亲人。家长和老师携手同行，心往一处[繁：處]想，劲往一处使，成绩提高很快，毕业成绩全市第一且遥遥领先（因六年朝夕相处，所以欢送仪式上心中百感交集，非常舍不得六十四位可爱的宝贝！）
5、欠缺：每一位老师都有不同特长，孩{hái}子们可以(拼音：yǐ)吸收各种养分（大循环使孩子们接触老师相对少于其他班级）为了弥补这一《读：yī》不足，除了数学老师小循环（1/2、3-4、5-6）其他学科的老师每年更新。
6、说明：大循环教学是通过民意测验，澳门金沙预先让家长和学生各自“打勾”自愿选择（学校【pinyin：xiào】根据家长和孩子不约而同都选“接受大循环教学”的家庭挑选出来就读）
口才和美术，一年级的孩子该怎么选择？
我不太清楚这位朋友为什么会在一年级的孩子选择口才或是美术上去纠结，这二者既不重复又不可互相取代，要我说对于一年级的孩子都很有必要去学习。
口才，无论多大的人都需要，好的《读：de》口才可以做到事半功倍，让我们说的轻松对方听的明白，尤其是在语言表达的前期，年龄越小越早去开发这种能力越好，所以小学低年级就会开设“说话”“看图说话”等诸如此类的课程，中国古语“话有三说，巧说为妙”也是讲“说话的技巧”孩子当然还谈不上这么高深的境界，但从小培养不会（繁：會）有错
美术是陶冶情操、培养发现、探索美的很好的学习途径，并且二者可以结合起来学习，一年级孩子可以在培养绘画的同时让他将作品用语言进行表述，这也是一种很好的锻练方式。必竟儿童的内心世界我们大人并不都懂，本人有个观点“孩子的画更多的不是去看，而是去听……
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