美味的饼干美术教案创意美术保护牙齿的教案(拼音：àn)？

创意美术保护牙齿的教案？活动目标及准备：　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面

创意美术保护牙齿的教案？

活动目标及准备：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特(tè)点及实际情（qíng）况以及布{练：bù}卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：

　　1、知道不刷牙牙齿会有（yǒu）小细菌，会得虫牙。

　　2、学习正确的刷牙方法，知幸运飞艇道饭后漱口，刷牙(拼音：yá)。

　　3、知道天天漱口刷牙可[练：kě]以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

　　活动[繁体：動]准备：

　　物质材料的准备：一盒饼干水盆子，水杯人手一{yī}份 flash动画经验材料（pinyin：liào）的准备：提前学习儿[繁：兒]歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

　　新《拼音：xīn》《纲要》指出：#30"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者#30"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验[繁体：驗]法。多通道感知法。

　　三【读：sān】、活动过程：

　　教学流《拼音：liú》程：谈话导入激发[拼音：fā]兴趣dd实验操作dd观看多媒体dd学习正确的刷牙方法dd延伸活动

　　（一）导入（采用谈话导入）：教师出示一盒饼(直播吧繁体：餅)干，激发幼儿兴趣。

　　1、猜开云体育一猜：礼盒里可（kě）能是什么？教师可简单描述一下外形等。

　　2、尝一尝（读：cháng）：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句【jù】完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

　　（二）实验活动，发现问题。

　　1、提问[繁体：問]：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋【读：péng】友（yǒu）之间互相看一看。确定没有饼干了。

　　2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要娱乐城轻轻的不要吐到《读：dào》盆里去并进行观察。

　　3、提问（繁体：問）讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿（读：chǐ）上时间长了会怎么(繁体：麼)样？

　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实澳门新葡京还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长（繁：長）了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

　　（三{pinyin：sān}）观看flash动画。

　　1.提问：这个小《读：xiǎo》朋友怎么了？（我{pinyin：wǒ}的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重《拼音：zhòng》点再播放牙疼的原因。

　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说（读：shuō）话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭(繁体：飯)后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

　　（四）学习正[拼音：zhèng]确(què)刷牙方法。难点：引导幼儿掌握正确{练：què}刷牙的重要方法。

　　1、教师出示牙齿模（pinyin：mó）具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。

　　2、幼儿边说儿歌边徒手操作学(繁：學)刷牙。儿歌：小牙刷(shuā)，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。

　　3、教师总结：今[练：jīn]天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长【zhǎng】得棒棒的。

　　（五）延伸活动：教师借助【练：zhù】#30"牙齿真干净#30"墙式鼓励（繁体：勵）幼儿在早中[练：zhōng]两餐后主动漱口刷牙。

　　此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动[繁：動]是不够的{de}，还需要每日坚持提【练：tí】醒。