雅思考试评分标准2019 雅思学术类评分标准《繁：準》？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一【读：yī】个[繁体：個]总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力评分标准【pinyin：zhǔn】

　雅思听力达到6分需要在总(繁体：總)共40题中对23-26题。

雅思阅读评分标准[拼音：zhǔn]

　雅思阅读考试的评分标准是分fēn 为A类和G类两种的。针对留（读：liú）学和移民的考生，有不同的评分标准。

雅思{练：sī}写作评分标准

　首先雅思写作考试要求在60分《读：fēn》钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民{练：mín}为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分钟，150字《拼音：zì》#29

G类:书信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信《xìn》等

A类：图《繁体：圖》表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等

Task2#2840分钟zhōng ，250字#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反fǎn 驳意（拼音：yì）见，或者讨[繁体：討]论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并(繁：並)不是两部分平均，而是以Task2为主

由于考题（繁：題）不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task 澳门新葡京Fulfillment #28完成任务《繁：務》#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里《繁：裏》的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给【繁体：給】出的数据进行分析的基础[繁：礎]上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与(拼音：yǔ)衔接#29

文章通（拼音：tōng）过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的【pinyin：de】连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇【huì】和句子构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文(拼音：wén)一般语法错误（繁体：誤）较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准(拼音：zhǔn)确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论证【练：zhèng】#29

充分并(繁体：並)且有力的。需要运用多种论证手法

Ideas #28内容[练：róng]#29

不要《读：yào》出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对（繁：對）于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏{piān}差。

Evidence #28论据（读：jù）#29

关键要合理，并且能够(gòu)证明论点，论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交流质《繁：質》量#29

大体[拼音：tǐ]上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义（繁体：義）反义词等的【练：de】运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句子的de 构成#29

与Task1大致相同《繁体：衕》。

以Task1为例，一名在IELTS学[繁：學]术类考试中写作获得6分{fēn}的考生，达到这一等级对应的写作（pinyin：zuò）水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进[繁体：進]行全面评述、呈现并强《繁体：強》调主要特点或要点，但【pinyin：dàn】细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有(练：yǒu)错误或显机械呆板，有时指（pinyin：zhǐ）代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运[繁：運]用非常见[拼音：jiàn]词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面，混合[繁：閤]使用简单和复合句，语法和标《繁：標》点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思口语评分标[繁体：標]准

　环球雅思为各位考生整理了考官们[繁：們]的雅思口语评分标准，主要从以下四个方【拼音：fāng】面来评分（练：fēn）。

　流利性与连贯性【拼音：xìng】fluency

　词汇【pinyin：huì】多样性vocabulary

　语法多样性{pinyin：xìng}grammar

　准确性《拼音：xìng》发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学《繁：學》分数线）

9分（拼音：fēn）

　表达流利，极少出现重复或自我纠正【拼音：zhèng】的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法[读：fǎ]

　表达连贯，衔接手段的使用完全恰当[繁体：當]

　完全{pinyin：quán}且恰当地展开话题

　准确自如【pinyin：rú】地使用词汇来谈论任何话题

　自然且准确地使用习《繁：習》语

　自如得体地《读：dì》使用语法结构

　除了出现英语为母语者也会[拼音：huì]犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的发（繁：發）音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种发音特【拼音：tè】点

　听（繁体：聽）者理解毫无障碍

8分（读：fēn）

　表达流利，偶尔《繁体：爾》出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下xià 是寻找合适[繁体：適]的语言

　连贯且【读：qiě】恰当地展开话题

　词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准(拼音：zhǔn)确

　熟练地使用(piny世界杯in：yòng)非常见的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效(pinyin：xiào)的改述

　灵活地使用多种（繁：種）语法结构

　除【拼音：chú】极其（读：qí）偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准[繁：準]确无误

　使《拼音：shǐ》用多样的发音特点

　表达过程中灵活【pinyin：huó】地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解；母语的口{练：kǒu}音对极速赛车/北京赛车听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技术移民分数线{繁：線}#29

　表达详尽，并无明显困[繁：睏]难，或不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我(拼音：wǒ)纠正

　具有一定灵（繁：靈）活性地使用一系列连接词和语篇标记

　灵活地使用词[繁：詞澳门永利]汇讨论各种话题

　使用一些非常见的词汇及习【练：xí】语，对语体及词汇搭配有[拼音：yǒu]所认识，但有时词语选择不甚恰当

　有效地《练：dì》进行改述

　较灵活地使【练：shǐ】用一系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中（zhōng）所有积极[繁体：極]表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚移民、英国《繁：國》留学分数线#29

　表现出充分（读：fēn）交流的意{pinyin：yì}愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫yù 而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯[guàn]恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然(rán)有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进(繁：進)行改述

　结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限{读：xiàn}

　使用复杂结构时经常出现错误（繁体：誤），尽管这些错误极少造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度不《读：bù》一

　展现出某[pinyin：mǒu]些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听者基本[练：běn]能理解，但部分（pinyin：fēn）单词或音(练：yīn)发音不准确导致有时清晰度下降

5分#28加【练：jiā】拿大移民、新西兰移民分数线#29

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达（繁：達）

　过度使用某些连接词及语篇标记(繁：記)

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为【pinyin：wèi】复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性[练：xìng]有限

　尝试进行改述【拼音：shù】，但有时成功有时失败

　能使用基【jī】本的句型，且具有合理的准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现{pinyin：xiàn}出4分水平píng 中所有积极表现，但也表现出《繁：齣》6分水平中部分积极表现

4分#28英国预[繁体：預]科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我wǒ 纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时[繁：時]缺乏连贯性

　能谈论所熟悉的（de）话题，但对不熟《读：shú》悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当

　很少尝试改述shù

　能使用基本句型并正确使{拼音：shǐ}用一些简单句型，但极少使用从句

　常出[繁：齣]现错误，且会造成误解

　使《读：shǐ》用有限的发音特点

　尝试表现多种[繁体：澳门银河種]发音特点，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误，对听者理解造成[练：chéng]一些困难

3分

　表达过程中出现长《繁：長》时间停顿

　连接简单句的能力（pinyin：lì）有限

　仅能简单作答，且qiě 经常无法表达基本意思

　使用简【繁：簡】单词汇表达个人信息

　讨论不熟悉xī 的话题时词汇匮乏

　尝试使用基本句型（xíng），但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有2分水平中部分表现以及[jí]4分水平中部分积极{pinyin：jí}表现

2分

　大部bù 分词汇间出现长时间停顿

　几乎无法进行沟（繁体：溝）通

　仅能说（繁体：說）出零散《练：sàn》的单词或预先背《繁体：揹》诵的几句话不能使用基本的句型表达通常无法理解__1分

　无(繁体：無)法进行沟通

　无【pinyin：wú】可供评分的语言。

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