人音音乐五年级教案幼儿园小青蛙回家（繁体：傢）音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表{练：biǎo}情、动作来表现同(繁体：衕)不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地[拼音：dì]创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快和用心交往的快《拼音：kuài》乐。

　　4、能唱{练：chàng}准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　澳门新葡京　5、对音乐活动感兴[繁：興]趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准娱乐城备（繁体：備）：

　　青蛙纸偶一个，图谱一张（读：zhāng），电子琴。

　　活动《繁体：動》过程：

　澳门博彩　一{读：yī}、引起兴趣，引出主题。

　　出示青蛙《读：wā》，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了(拼音：le)。小朋友们听一听它是怎么回家的？”

　　二、新教歌曲{pinyin：qū}

　　1、教师清唱歌《拼音：gē》曲一遍。

　　2、重点练习基本（pinyin：běn）节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的澳门博彩动作并发出声音。（出示图《繁：圖》谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意{练：yì}思。”“我们一起来学[繁：學]当小青蛙吧！”

　　A、练习(xí)两遍

　　B、师幼《读：yòu》轮唱

　　C、“蹦蹦(pinyin：bèng)”或“呱呱”处默唱

　　3、完整(pinyin：zhěng)演唱两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表(繁体：錶)演不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里(繁：裏)十世界杯分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传《繁体：傳》呼，不知道家里除了什么(繁体：麼)急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴{qín}齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙(拼音：wā)经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要《读：yào》不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发（繁：發）出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家(繁：傢)，来原青蛙妈妈在《读：zài》等它吃饭呢！

　　四【sì】、创编活动

　　1、师“很多{duō}正在回家的小动物【pinyin：wù】们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什【读：shén】么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回《繁体：迴》到了家，我们也要准备回去了，今《jīn》天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的【读：de】好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动[繁体：動]反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和{hé}创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生【读：shēng】的生活，童趣盎然。