请问：考过计算机软考高级就是高级工程师了吗？不需再去评审吗？通过软考高级考试就具备了高级工程师资格，不需要再评。如果要聘任为高级工程师职务，单位要有对应岗位。事业单位如果没有工程技术序列的岗位，就需要到编办去设岗，设岗之后才能聘任
请问：考过计算机软考高级就是高级工程师了吗？不需再去评审吗？
通过软考高级考试就具备了高级工程师资格，不需要再评。如果要澳门永利聘任为高级工程师职务，单位要《读：yào》有对应岗位。
事业单位如果没有工程技术序列的岗位，就需要到编办去设岗，设岗之后才能聘任。
对于民营企业，都是用资格证去澳门巴黎人办理企《qǐ》业资质、投标、承揽工程，所以有资格证（软考证书）就可以了。
再拿着资《繁体：資》格证（软考证书）去换个高级工程师证有点多余。
再说大家都知道考出来的证的含金量要大于评出来的证。譬如，经济师既可以考，也可以评，大家还是愿意花气力去考，原因众所周知，评出来的职称水分比较多。我注意过，某个国有设计院院领导的简历上写着：“教授级高级工程师，兼职硕士研究生导师，国家二级注册建造师”，读读好笑。既然罗列了执业资格，就应该写最高的，派(拼音：pài)头亮的，为啥只有个二建，我还是敢肯定的下结论，他连一建都澳门博彩没有，跟别说勘察设计类的岩土、建筑师、结构师、电气那些牛证了，但他居然是“教授级高级工程师，兼职硕士研究生导师”。而我们好多手握“屌丝三证”的，连个工程师证都没有
取消教师职称评审与业务考核，专心教学，教学质量大幅度提升吗？
要提高教学质量，如何激发老师的工作积极性是最重要的因素。无论职称评聘还是业务考核其初衷都是为了调动老师的工作积极性，但结果却事与愿违。何以如此呢？答案只有一个：职称评聘与业务考核的规则制定不科学不合理。就拿职称评定来说吧，应该重在评定教师的业务能力和教学实绩。考核业务能力也很容易，提供课题，给予一定的备课时间，现场讲课或说课，评委当场打分，不就行了吗？非要看这样的证书那样的证书看教学实绩，也不用看别的，就看近几年所教班级考试成绩与同类班级比怎澳门威尼斯人么《繁体：麼》样就可以了。
设上那么多项目，又是课题，又是论文，又是发明创造，还有综合荣誉、年度考核、民主评议等等，不胜枚举，表面直播吧上看似考查全面、科学合理，实际上是为能量大、人脉广的人{rén}大开方便之门，让默默无闻、专心教学的遭排挤，打击他们的积极性。若干年前我就说过：评职称项目越少越公道，越多越不公道。
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