小学科学《怎样才能省力》教学设计特色简述？怎样才能省力 教学设计 教学设计思想： 本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机械结构的联系
小学科学《怎样才能省力》教学设计特色简述？
怎样才能省力 教学设计教jiào 学设计思想：
本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率；然后联系日{rì}常（pinyin：cháng）生活中使用工具的事例来认识简单机械；最后寻找生物器官与简单机械结构的联[繁：聯]系。教学过程循序渐进，最终达到教学目标。
教学{练：xué}目标：
一、科学探{pinyin：tàn}究目标
1．能设计3种以上省力的方法（fǎ）。
2．能说明一yī 种简单工具是如何省力的。
3．能通过对图片或实物的观[繁体：觀]察，发现在动物的行为中，哪些属于省力行为，并对自己的de 观察结果说明理由。
4．能在生活环境中（拼音：zhōng）找到动物省力的行为。
二、情感态度与价值观目标【练：biāo】
能与其他同学探讨生活中所见到的省力（读：lì）的方法。
三、科学知识目标（繁体：標）
能用自己的话说出什么是简《繁娱乐城体：簡》单机械。
四、科学（繁体：學）、技术、社会、环境目标
选自河《练：hé》北远程教育
1．能举出2个以上使用【pinyin：yòng】简单机械能提高工作效率的实例。
2．能在生活环境中（zhōng）找到动物省力的行为。
教学重点和（拼音：hé）难点：
指导学生(shēng)联系日常{练：cháng}生活，对简单机械有一个初步的了解，并综合实验现象和生活经验，对简单机械的使用可以提高工作效率有一个初步的认识。
教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的【练：de】互动教学法。
教学媒体（读：tǐ）：
多【读：duō】媒体设备，各种有关省力工具的图片。
课时建议[繁体：議]：
1课时[繁：時]。
娱乐城教{pinyin：jiào}学过程：
（一）导课(繁：課)：
1．澳门新葡京由教材的单元页人类使用工具的历史过程导入《拼音：rù》。
2．提问：单元页的内容说(shuō)明了什么？
（人类在生产生活过程中发明（读：míng）的工具提高了工作效率。）
结论：我们要学会[繁体：會]怎样才能省力。
（二）新【读：xīn】课教学
◆活动[繁体：動]1：拔图钉比赛
谈（繁：談）话：同学们，相信大家都拔过图钉，但是怎样拔更省力呢？现(繁：現)在就让我们亲身【拼音：shēn】体验一下吧。
1．提（pinyin：tí）问：
①你（nǐ）能用几种办法拔出钉在木板上的图钉？
②体验使用机械和不使用机械的区[拼音：qū]别？
2．组织学生小《拼音：xiǎo》组活动
提示：在此活动中要注意安全。要求学生活动时不能猛然用（pinyin：yòng）力撬图钉，防止图钉[繁：釘]飞起刺伤眼睛。
活动：小组中确定一种最好的方法参加小(pinyin：xiǎo)组间的比赛。
3．讨论与[繁：與]交流
谈活《练：huó》动中的体会。
◆活动2：简{繁：簡}单机械的应用
1．读【pinyin：dú】图回答问题。
教师：大家翻开书P2，看活动2的插图，我们怎样才能轻松(繁体澳门新葡京：鬆)省力的完成下面的任务？
学(幸运飞艇繁：學)生活动。
教师提示：可以用连线的方法将用什{shén}么工具去完成图上的哪项任务连(lián)起来。
2．教师【shī】总结。
①撬油桶盖的钢板工作时是一种简单机[jī]械叫杠杆。
②木（练：mù）棍和磨盘相结合的简单机械叫轮轴。
③架在台阶上的[练：de]木板所形成的简单机械叫斜面。
④绳子zi 与树干组合的简单机械叫滑轮。
杠杆、斜面、滑轮、轮《繁：輪》轴等都是常见的简单机械。
3．讨论
教师：根据老师刚才讲的知识，请大家找一找（zhǎo）P3插图中人们在生活中利用了哪些简[繁：簡]单机械？
4．交流liú
将（繁体：將）自己找到的简单机械与同学交流。
★拓[pinyin：tà]展活动：动物的省力“工具”
1．观察课本插图《繁体：圖》回答问题。
教师：请同学们看书上P3拓(pinyin：tà)展活动插图，说说动物身体上的哪些器官或结构具有省力【拼音：lì】的作用？
2．教《读：jiào》师举例总结。
①啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面，在{zài}取qǔ 食等活动中更省力lì ，提高工作效率。
②虎的齿和爪相当于凿，属于简[繁：簡]单机械中的斜面，在捕食、切断[繁体：斷]食物等活动中很省力，也可提高工作效率。
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