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幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙的牙齿（一）

班（bān）级：小班

活【读：huó】动目标：

1．引导幼儿（繁体：兒）讨论图画的内容，注意观察图画的细节。

2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例【lì】如书由封面、内页、封[练：fēng]底等组成。

澳门伦敦人3．初步了解故《拼音：gù》事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感受。

活(娱乐城pinyin：huó)动准备：

1．故事大图书一《yī》本

2．每个(繁体：個)小朋友一本《恐龙的牙齿》故事书

活动(繁体：動)过程：

一．出示核桃，引{yǐn}出课题。

1.教师：这是什么【澳门金沙pinyin：me】？小朋友吃过吗？

2.请(繁体：請)幼儿拿一颗核桃吃，引出“咬不开”，然后，师生讨论咬不开核桃怎么办？看看小动物(拼音：wù)咬不开果壳又会怎么办呢？

二．出示大书，引导幼儿观察图{练：tú}书的封面。

1．教师：今天老师带[拼音：dài]来了一本故事书，封面上有谁{练：shuí}呀(ya)？他们在干什么呢？你是从什么地方看出来的？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告{gào}诉幼儿这是一本关于恐龙卡《拼音：kǎ》卡的牙齿的故事，引起幼儿对图画书的兴趣。

三．引导幼《拼音：yòu》儿观察画面，猜测故事

1．教师逐页展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一页[繁体：頁]，教师都告诉(繁体：訴)幼儿这是第几页，帮助幼（yòu）儿建立书页的顺序概念。

（1）P1：图中有《拼音：yǒu》谁？恐龙在干什么《繁体：麼》？树枝这么硬，恐龙能将树枝咬碎吗？恐龙的牙齿怎{pinyin：zěn}么样？

（2）P2：图中有谁？这是{练：shì}澳门银河什么地方？小松鼠拿着什么？小松鼠和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的表情是怎样的？小松鼠的表情又是怎样？为什么他们会这{pinyin：zhè}么高兴？小鸟在哪里？它（繁体：牠）的表情是怎样(繁体：樣)的？

（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？恐龙嘴里有什么(繁：麼)？他的表情怎么样？小猴子的表情怎样？小鸟在哪里，他在(zài)看什么呢？

（5）P5：恐龙又来到了什么地方？图中有谁？小猫在干《繁体：幹》什么澳门新葡京呢？他手里拿着什么？小鸟在哪里？

（6）P6：小猫要请恐龙干什（读：shén）么？恐龙的表情怎样？小猫表情怎样？小【xiǎo】鸟在哪里？

（7）P7：恐龙在吃什么？为什么恐龙又在吃树（繁体：樹）枝呢？