幼儿分离焦虑症的论文选题依据？幼儿分离焦虑症的论文选题依据中要写出为什么选择这个课题，这个课题有什么的研究意义孩子教育的核心问题是什么？孩子教育的核心问题可摡括为两个方面，即认知发展和社会化过程。所谓认知发展，即孩子作为人对客观世界的知识的学习和认识能力的建构
幼儿分离焦虑症的论文选题依据？
幼儿分离焦虑症的论文选题依据中要写出为什么选择这个课题，这个课题有什么的研究意义
孩子教育的核心问题是什么？
孩子教育的核心问题可摡括为两个方面，即认知发展和社会化过程。所谓认知发展，即孩子作为人对客观世界的知识的学习和认识能力的建构。它表现为知识和健全的智力。O一6岁的孩子即有此潜能和需要。认知发展是孩子健康成长的精神条件。
所谓社会化过程，即孩子作为人要习得的语言、品德、爱、习俗等社会既有文化[拼音：hu世界杯à]，并具有身体力行的能力和习惯。孩子由此具有了人的社会性本质。
认知发展偏重于对客观世界的认识而社会化偏重于社会适应，两者是人的发(繁：發)展所获得和表现的能力的两面。认知发展和社会化是孩子成长过程所获得和表现出的《读：de》最大成就。
第一，如何《拼音：hé亚博体育》实现孩子的认知发展?
对于0一6岁孩子而言，基于感觉器官而获得信息和知识，从生命获得时即已开始。出生后，感觉器官所获得的外在世界的信息、图式建构了大脑的认知图式，知识与技能同时获得并澳门新葡京发展。感觉、思维、语言、知识与技能，是认知能力的表现形式。为此，有关《繁体：關》自然世界、社会及人的知识都需教育者帮孩子去感知和理解。孩子的注意力、记忆力、平衡能力、运动能力、语言习得、生活技能等都是教育者该关注和为之训练的
西方学者安德森#28L•W•Anderson#29把认知教育目《读：mù》标分为知识维度和认知过程维度，他把其中认知过程维度《拼音：dù》的目标的最高层次称为{pinyin：wèi}创造。
第二，如何实现孩子的{练：de}社会化?
社会化基于认知及其能力的发展，但它多表现为情绪、情感、心理、语言能力、品行和人格。一个孩子的社会化，某种程度上不表现为知识和技能，而表现为基于前者的对自然、社会和自己的接受和适应能力。善性、同理心、爱、幸福和奉献社会是社会化发展的标志。社会化的获得是人的潜能澳门博彩得到良好发展的结果。人性力量发展完善，是人的社会化发[繁体：發]展成就的标志
孩子教育的核心既然是人的认知发展和社会化成就的获得，那【读：nà】么品徳、智力、身体的全面发展即成为孩子教育的出发点和目标。在现阶段的儿童教育实践中，#3澳门新葡京0"孩子不能输于起跑线#30"和忽视品德培养的观念和做法，都只重视了认知发展，而忽略了孩子的社会化过程。
健全的人(rén)类个体是两者和谐与统一发展的结果。
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