幼儿园区角公开课教案幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备{pinyin：bèi}，活动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼（读：yòu）儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，澳门金沙想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体《繁：體》验合《繁：閤》作带来的快乐，并获得成{pinyin：chéng}功的情感。

2、能专{pinyin：澳门威尼斯人zhuān}注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿ná 乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学重点[繁体：點]、难点

活动重点：通过活动体【pinyin：tǐ】验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收（读：shōu）拾好各活动材料。

活动准备《繁：備》

益智区：找瓶盖、迷宫、澳门新葡京数(繁体：數)圈圈、

建构区：建构示意图{练：tú}、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔《繁：筆》、蜡笔

语言区：给[繁：給]字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、

数（繁：數）学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器(qì)、节奏卡、各种服饰

活动【练：dòng】过程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享[xiǎng]快乐

一、激发兴{pinyin：xìng}趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西，小朋友可直播吧以去和《拼音：hé》你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、实践操（读：cāo）作

1、幼儿按意愿自选《繁体：選》活动区和玩伴。

2、师观[繁：觀]察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操{pinyin：cāo}作寻找答案。

三、分享[练：xiǎng]快乐

1、澳门新葡京幼儿说一说，今天在哪里【lǐ】玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你（nǐ）觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得（pinyin：dé）可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们《繁体：們》再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的（练：de）班级

教（jiào）学反思

活动设[繁：設]计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个（繁体：個）区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不（pinyin：bù）知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个[繁：個]游戏。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有yǒu 打闹的，有抢玩[繁体：翫]具的，也有坐着（读：zhe）不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没（繁体：沒）有《练：yǒu》被老师注意到，导致幼儿兴《繁体：興》趣不够浓厚。

今后(繁：後)应完善的地方：

1，区角[练：jiǎo]应减少，分【练：fēn】次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会西{xī}玩会

2、活动的要求应在【拼音：zài】游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规《繁：規》矩的玩区角。

3、教师应该和孩（拼音：hái）子互动，和幼yòu 儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼(yòu)儿有信息继续完成。

反思：在次，上这[繁体：這]堂课时[繁：時]，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案【读：àn】，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。