高年级语文作业设计意图小学语文高年级(繁体：級)一般布置什么作业？

小学语文高年级一般布置什么作业？新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。作业还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜

小学语文高年级一般布置什么作业？

新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。

作业还是要留的，但要优化，适{pinyin：shì}量，适当，适宜。

一作《拼音：zuò》业的设置要有助于学生对所学知识的巩固和积累。

语文学习尤其需要积累，因此，我设置了“自主积累性作业”。每学期开始，学生准备专门的摘抄本和练笔本，长期完成(chéng)摘抄和练笔的{练：de}作业。我定期点评并让学[拼音：xué]生定期交流，互动，消化。

二作业的皇冠体育设《繁体：設》置要激发学生的学习兴趣。

1，摒除单调，机《繁体：機》械的作业。

2，关注学生个体的差异，把作业的要求分层布置。所【读：suǒ】谓幸运飞艇因材施教，作业也可因人而异。

三作业的布置应有助于知识的延伸和拓展。

1，课外延伸幸运飞艇性《读：xìng》作业。

2，迁移练笔{繁：筆}性作业。

四作业布置应注重实践，强化应用，重亚博体育视学生创新性思维（繁：維）的发展。

1，设(繁：設)置新颖灵活的创新性作业。

2，设置张[繁：張]扬个性的活动性作业。

3，设[繁体澳门金沙：設]置研究性作业。

总之，语文作业的优化与设置要从教学目标，教学内容，学生实际出发，着眼(yǎn)于学生综(繁：綜)合素质的提高和终身发展。