五年级的孩子，作文不是很好，该怎么引导？五年级的孩子，作文不是很好，该怎么引导？您好，我是教育创作者金叹上，乐意回答您的问题！我从以下几个方面回答:一、梳理孩子作文的现状二、造成作文写不好的原因三、如何补救？四、总结一、梳理孩子作文的现状五年级的孩子应该写了两年多的作文，在语文老师的指导下，就按两学年算，每个学年8个月，32周，2周一篇作文，1学年能写16篇，两学年能写32篇
五年级的孩子，作文不是很好，该怎么引导？
五年级的孩子，作文不是很好，该怎么引导？您《nín》好，我是教育创作者澳门新葡京金叹上，乐意回答您的问题！
我从以（y娱乐城ǐ）下几个方面回答:
一、梳理孩子作文的现状
二、造成作文写不好的原因
三、如何补救？
四、总结
一、梳理孩子作文的现状五年级的孩子应该写了两年多的作文(wén)，在语文老师的指导下，就按两学年算，每个学年8个月，32周，2周一篇作文，1学年能写16篇，两学年能写32篇。这么多练习，应该是写得不错，特别是他爱读书，读很多课外书，该写得很优秀的。但是就写不好，像家长说的一塌糊涂、惨不忍睹，有那么糟糕吗？是不是家长要求太高？如果真的22写不好（hǎo），他的问题就很严重。
二、造【读：zào】成作文写不好的原因
1、缺乏{fá}语文老师的精心指导。
写✍作文之前，语文老师要对学生进行写作前的指导，并且还要结合学过的课文，提炼一下写作方法和思路，开始让同学们比葫芦画瓢，先写段落，慢慢加重难度，写成文章。开始写不好很正常，但是通过老师的评讲，反复写，同学们慢慢会掌握一定的写作方法和写作思路。如果语文老师指导到位，您的孩子不至于写不好。
2、孩子本身的原因:不感兴趣，不想写作文，不《读：bù》去专心听{pinyin：tīng}语文老师的指导，不按照语文老师（繁体：師）的要求去写作文。
兴趣是学习的老师，孩子不感兴趣，就厌烦写作文，就不愿意上作文课。一般情况下，语文老师都会在写作前下劲（繁体：勁）指导学生，除非是孩子只顾(繁体：顧)自己玩，没有听进去，到写作的时候就胡乱的应付，草草了事。一次两次，老师说了很多次，孩子听不进去，老师也没办法。当然，这仍然是{pinyin：shì}语文老师的责任。
三、怎么补救《拼音：jiù》？
1、激趣指导，引导孩子对写作文感兴趣。语文老师要千方百计上好作文前的指导课，采取孩子喜闻乐见的形式激发孩子写作文的兴趣。比如引领孩子走出教室，走近《读：jìn》写作的对象，实地观察，具体指导，先写什么，后（繁体：後）写什么，让孩子们先易后难，循序渐进。孩子感兴趣了，就能写出来好的片段和文章，老师再加以表扬，孩子写作文的动力就（jiù）产生了{pinyin：le}
家长澳门巴黎人有能力的话带着孩子去公园一起观察一起{qǐ}写文章。
2、孩子读书要有选择性，特别选择学习写作文的指导书籍。语文老师要根据《义务教育课程标准(zhǔn)》推荐阅读目{练：mù}录推荐给孩子。要求孩子读的时候要做读书笔{繁体：筆}记，积累语言，丰富知识，开阔眼界，都有利于写作文。也要特别推荐一些指导写作文的相关书籍，可以仿写✍。
3、引导孩子学会观察。观察很重要，对写作很有帮助。家长可以要求学生{练：shēng}写观察日记(jì)，锻炼孩子（zi）的观察能力，同时也达到了练笔的目的。
4、树立信心，多写多练，熟能生巧。对孩子要有耐心和信心，督促孩子写作，大声朗读孩子的文直播吧章，让孩子树立信心。平《读：píng》时要大力表扬写得优秀的语句，同时也要更正病句。
四、总结:孩子没有无缘无故的落后，要认真查找原因，澳门新葡京对症下药，帮助孩子走出困境。但愿对您和孩子(拼音：zi)有所帮助！
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/3056805.html
易学益考语（繁：語）文五年级上答案 五年级的孩子，作文不是很好，该怎么引导？转载请注明出处来源