高职信（xìn）息化教学大赛教学设计方案如何进行目标导向的信息化教学设计？

如何进行目标导向的信息化教学设计？一确定并陈述教学目标在目标导向的教学设计中，清晰地陈述教学目标和分析学习任务是两个关键环节。（一）教学目标的概念目标（goal 小）和目的（objective 大

如何进行目标导向的信息化教学设计？

一确定并陈述教学目标

在目【pinyin：mù】标导向的教学设计中，清晰地(pinyin：dì)陈述教学目标和分析学习任务是两个关键环节。

（一）教学目标的概《读：gài》念

目标（goal 小）和目的（objective 大）的（在【读：zài】本章的）规定

（二）教学直播吧目标的功能（有三，结合实《繁体：實》例简述）

1 指导教学方法技术媒体《繁体：體》的选择与运用

2 指导教学结果澳门巴黎人的（de）测量与评价

3 指导【pinyin：dǎo】学生学习

（三）怎样陈述目标（克服目标陈述的含糊性）

1 陈述教学目标的{练：de}要求

A 指明学(拼音：xué)生要达到的《读：de》状态（而不仅仅是陈述教师打算做什么），包括认知情{qíng}感和动作技能领域

B 表述具体明确：可操作，切忌含糊和不切实际[繁：際]

C 极速赛车/北京赛车结构完整：知识结构，表[繁：錶]述的层次结构，学生学习结果的层次

2 目标陈述方法简{繁：簡}介：

① 马杰[拼音：jié]的行为目标

澳门永利[美]R.E.Mager：“Preparing instructional objectives”，1962。

A 行为目标（作业目标）的概念及其要求（结合(hé)实例分析）

B澳门银河观点简[繁体：簡]评

有利于清晰《读：xī》地陈述教学目标，但明显忽视了学生内在能力和情感方面的（de）要求；

② 内部过程与外显[繁体：顯]行为相结合的目标

既不能忽(拼音：hū)视内部过程（情感和能力），也不能外显行为（典型行为）；

③ 表现性目标(繁体：標)（略）

（四）布卢姆（B.S.Bloom）教育目标分类系统（繁：統）（学生自学）