幼儿园1-5的数字分解教案怎么写？ 活动目标： 1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。 2、能学会5的多种分法。 3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐
幼儿园1-5的数字分解教案怎么写？
活动目标：1、让幼儿感知数字的组成和《hé》分解，了解数亚博体育与数之间存在一定的逻辑关系。
2、能学会5的多[练：duō]种分法。
3、培养幼[练：yòu]儿参与数学活动的（pinyin：de）兴趣，并能从其中得到快乐。 活动重难点： 能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。
幼儿中班数学教案一5以内的组成与分解？
5可以分解为|和4，2和3，4和|，3和2，|和4可以合成5，2和3可以合成5幼儿园大班数学教案的分解式怎么写？
【活动目标】1、学习估计10-30以内物{练：wù}体的数量。
2、尝试、学习运用多种数数方（pinyin：fāng）法（如两个两个数（繁体：數）、五个五个数）对30以内物体的数量正确计算并正确[繁：確]总数。
3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴计数的【de】多种方法。
【活(huó)动准备】
教具：自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个，盘中分别装有数量为10颗（红盘）、15颗（黄{pinyin：huáng}盘）、20颗（绿盘）、30颗（蓝盘）的同[繁：衕]种糖果；表示10颗糖果的标记卡1张；记录单；水彩笔1套。
学具：铅{pinyin：qiān}笔人手1支；第一、二组人手1册幼儿用书（第25页）；第三、四组人手1串数量为15-20的串珠，记录单；第五、六组人手1盘[pán]数量为25-30颗的蚕豆，记录单。
【活动《皇冠体育繁体：動》过程】
一、游戏“看（kàn）谁估的准”。
教师请幼儿观察桌上的四盘糖果，引起幼儿的活huó 动兴趣。
师：红盘里有多少颗糖果？你是怎么知道的？（看数字、数的）谁能依据红盘里所装糖果的数量，估《拼音：gū》计【练：jì】出（繁体：齣）黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢？
请一（pinyin：yī）名幼儿说出自己估计的各盘糖果数。
教师出{pinyin：chū}示记录单并提问。
师：#2A#2A小朋友估计的每盘糖果的数目，你们认为应该记录在记录单的什么位置？（引导幼儿观察记录单上的标幸运飞艇记和空格，以帮助幼儿明确估数记录的相应位置——即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后(繁体：後)面的三个空格里面）
教师将该名幼儿的估数记录下[xià]来。
师：还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目？（可请多名幼儿回答，及时记录幼儿的估《拼音：gū》数{pinyin：shù}，如遇相同的数《繁体：數》目则可不记）
师幼讨论：大家估计的这些数目，究竟谁的正确？谁的更接近？我们怎样验证呢？（数一数）
教师先后请3名幼儿上来，带领大家数出每盘糖果的实际数目，并将正确答案记录在记{练：jì}录单[拼音：dān]第三行“动手数标记(jì)”后面空格的对应位置。
（幼儿[繁：兒]在数糖果时，教师应引导大家观察每个幼儿采用的不同计数策略）
引导幼儿观察记录（繁体：錄）单，对比估（读：gū）数与（jy135幼儿教育 www。jy135。com）实际数(繁体：數)目。
师：哪个估数正确？哪个澳门金沙估数与实际数目最接近？（对估数正确或最接近的{de}幼儿给予鼓励）
二、幼儿分（读：fēn）组操作游戏。
师《繁体：師》：哇，看来我们大三班对估数掌握的特别好，那么我要（yào）出几道题目考考你们，你们有信心做好吗？
（1）串珠有多{pinyin：duō}少。
师：先估算一下串珠上有多少颗珠子，请在记录单上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数串珠实际有多少颗，想想一串珠子应该怎么样数？从哪儿开始数？怎么样才能做到(pinyin：dào)不重复数、不漏数？数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字，再看（读：kàn）看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？
（2）蚕豆有多少（pinyin：shǎo）。
师：先估算一下盘子里有多少颗蚕豆，请在记录单[拼音：dān]的上排用“√”表示你认为最接近的数字；再数一数实际有多少颗蚕豆，想想可以用哪种数数方法数的又《拼音：yòu》对又快，数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字，再看看你估计的数目与实际的结果接近吗？差多少？
（3幸运飞艇）糖果《读：guǒ》有多少。
师：请小朋友完成幼儿[繁体：兒]用书第25页的活动，要求是根据左（pinyin：zuǒ）边每只糖袋里有的10颗糖，估计一下右边每只糖袋里各装了多少颗糖，并在【读：zài】你认为最接近的数字上打“〇”表示；再数一数实际装有多少，如果答案一致就为自己画个“√“。
三【拼音：sān】、活动评价。
展示个别幼儿分组操作游戏的记录(繁：錄)单。
师幼共同观察chá 其估算的数目；再检查实际的数目是否正确，并运用幼儿提出的各种数数方法（拼音：fǎ）进行集体验证，如两个两个数的方法，三个三个数的方法，五个五个数的方法，让(ràng)幼儿感受按群计数的快捷；最后对其估计的数目与实际的结果是否接近或一致进行判断。
本文链接：http://21taiyang.com/Business-Operations/2982800.html
幼儿园数学5的分解组合教案 幼儿园1-5的数字《读：zì》分解教案怎么写？转载请注明出处来源