帮我早读书大班上册教案月儿高教案？ 活动目标： 1. 引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。 2. 培养幼儿的语言表达能力。 3. 培养良好的阅读常规。 活动准备： 1. 音
帮我早读书大班上册教案月儿高教案？
活动目标：引导幼儿《繁体：兒》理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。
2.
培开云体育养幼儿的语{pinyin：yǔ}言表达能力。
3.
培养良好的阅读常规[繁：規]。
活huó 动准备：
1.
音(yīn)乐——谁的耳朵
2.
驴、马、象、猫、猴、狗（练：gǒu）的图片
活亚博体育动重点《繁体：點》：
幼儿了解极速赛车/北京赛车小（xiǎo）动物耳朵的特点
活动[繁体：動]难点：
能朗诵出问句的语《繁：語》气
活动过guò 程：
师[拼音：shī]：
今天森林里要举行一场（繁：場）音乐会，
老师带你们去听音乐会好[练：hǎo]吗？那
现在我们就跟随音乐一起进入森里吧《拼音：ba》。
一、以游戏引入rù
音乐[繁体：樂]游戏：
《头《繁：頭》发肩膀膝盖脚》
师：在音乐会开始{pinyin：shǐ}之前，请小朋友和我一起来做个游戏。
提【pinyin：tí】问：
1.
小朋友唱歌的时候，提到的可（拼音：kě）以听声音的器官是哪一个？
2.
小朋友的耳朵【读：duǒ】在哪里呢？摸一摸
3.
耳朵都有什[shén]么作用？
三、引导孩子说儿歌{gē}第一部分
师：
今天不仅有我《wǒ》们小朋友来参加这场音乐会，
还有几个小朋友{练：yǒu}也来
了，我们来看一下，他们是谁(繁：誰)？
出示图片：驴、马【mǎ】、象
提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着[练：zhe]脸？
引导[繁：導]幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
四、引导《繁体：導》幼儿说儿歌的第二部分
师：还有谁参[繁体：蔘]加了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。
出[繁：齣]示图片：猫、猴、狗
提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听[繁：聽]得远？
引导幼儿[繁：兒]比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。
五、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引《练：yǐn》导。
六（拼音：liù）、感知音乐
师：观众们都到齐（繁体：齊）了，音乐会现在开始
#21
在听音乐会的时[繁体：時]候，请小朋
友用心听歌词，看你有什么发现。
播放(fàng)音乐：
《谁【练：shuí】的耳朵》
师：音乐已经听（读：tīng）完了，你有什么新发现？（歌词和儿歌内容一样）
七（qī）、游戏：找耳朵
让幼儿将动物wù 的头像与耳朵进行匹配。
八、阅读常规：幼儿随音乐（繁体：樂）取书、翻书、
十(极速赛车/北京赛车shí)、问题延伸
师：还有（读：yǒu）哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样呢？
十一{pinyin：yī}、带幼儿退场
师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的de
小动物不一样吧(pinyin：ba)
唱着儿歌gē 退场
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