幼儿园三只猴子教案？1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、 有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。 活动准备： 音乐、歌曲内容相关图片活动过程： 一、伴随歌曲旋律进场#30"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！#30"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好
幼儿园三只猴子教案？
1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。2、 在说说《繁：說》、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、 有初步的安全幸运飞艇意识，懂得《读：dé》不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备（繁体：備）：
音乐、歌曲内容(pinyin：róng)相关图片活动过程：
一、伴随歌曲旋律进场#30"听，音乐响了澳门威尼斯人，我们开着小火车出{练：chū}来玩玩吧！#30"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好。
#30"小朋友们，赶快找一个空位置坐下来吧。#30"#30"你（pinyin：nǐ）觉得我们刚才开着（zhe）小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？#30"二、欣赏歌曲，熟悉歌词#30"原来这个旋律唱的就是它！#30"#28教师出示小猴子的图片#291、 师：#30"你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？#30"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。
#30"歌gē 曲里面，出现了几只小猴子啊？#30"（三{pinyin：sān}只？两只？我们再来仔细听《繁：聽》一遍吧！）师：#30"请问，你听到歌曲里听到了什么？#30"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。
再次倾听，把没出现的图片补充完整【读：zhěng】。
2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来(繁体：來)念一遍吧。
教师带领幼儿[繁：兒]有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。
#30"请你找找看，这三段歌词有[练：yǒu]什么地方不一样？#30"三.观看手偶表演，倾[繁：傾]听并尝试轻声跟唱。
1、师：#30"现在我们已经知道了小猴子做的淘气的{pinyin：de}事情，我们连起来听一听吧。#30"教师边唱边用手指和手[shǒu]心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师：#30"有趣吧(pinyin：ba)？我这（繁：這）有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！#30"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲[繁：麴]内容。
2、#30"小朋友们想想，我{pinyin：wǒ}们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？#30"（用(pinyin：yòng)头和两只手、两只脚和《拼音：hé》一只手。。
。）3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们(m澳门巴黎人en)能把妈妈要说的话唱出来吗？
教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。
4、师幼[拼音澳门巴黎人：yòu]互换角色。
四、完整演唱歌曲1、#30"三只猴（pinyin：hóu）子跌下了床，现在（唱）#30"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……#30"#30"他们去哪儿了呢？#30"（幼儿猜测）2.出示医院图片。（原来都去了医{pinyin：yī}院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。
五、尝试分角色表演【yǎn】，表现歌曲有趣的情节。
1、师：#30"请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？#30"教师与（繁体：與）幼儿一《拼音：yī》起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿[繁体：兒]上去示范。）#30"啊
。现在猴子受伤了，它的【拼音：de】表《繁：錶》情会是怎么样的呢？#30"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。
2、师：#30"咦？歌曲里面，妈妈一[练：yī]共生（shēng）了几《繁：幾》次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。。
。#30"#30"那现在就【练：jiù】请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更《拼音：gèng》生气的样子表现出（繁体：齣）来，好么？#30"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示#30"妈妈一次比一次更生气！#30"3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。
4、教师扮演（读：yǎn）妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。
六、安全教育#30"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？#30"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在《拼音：zài》床上、沙发上乱蹦乱跳(pinyin：tiào)是一件很危险（读：xiǎn）的事情。
我们一起对小猴子说：#30"小猴[hóu]子，以后(繁：後)不要再（pinyin：zài）那么高的地方乱跳啦！#30"没错，我们要做个健康的乖宝宝。
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